師范實習生短篇自我評價-wenkub.com
2024-09-24 10:52 本頁面
【正文】 學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。教師的職責是神圣的，既教書又育人。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。非常幸運在學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作，給予很多的關(guān)心和幫助，讓我也更加努力，實習期間我的各項工作都有條不紊的開展。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來?！ ∠旅嬲f說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。師范實習生短篇自我評價 對于即將走向教師崗位的你來說，師范實習的機會就是你最好的一次體驗，在這個過程中你能夠收獲很多。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的?！ ‘?
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