中學教師崗位工作計劃5篇范文(參考版)
2024-09-24 05:39本頁面
【正文】 中學教師崗位工作計劃5篇相關：。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。繼續(xù)開展和加強學案教學學案運用要系列化。(4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。備課組每周進行一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的分析討論研究，高考的信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。(2)定時進行備課組內老師之間的交流。依據學?，F有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。對化學有特殊愛好的同學，給予適當的指導。不定期抽查，發(fā)現問題及時解決、及時反饋。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。三、工作措施由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內容，這必然嚴重影響復習的質量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。要求教師詳細批改，改后學生認真更正。重視作業(yè)。講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源。除年級統考外，本科目還要逐章過關。③對做錯的題，務必認真分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題。在教學中，密切聯系有關的科技成果和社會問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。認真研究高考的改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。加強的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。中學教師崗位工作計劃5一、指導思想按照市教育局的安排，我們組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質教育，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性
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