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中學(xué)教師崗位工作計(jì)劃十篇范文(參考版)

2025-03-30 06:54本頁面
  

【正文】 希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績(jī)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。三、教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)注課堂教學(xué),把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。中學(xué)教師崗位工作計(jì)劃篇10新的學(xué)期,新的開始。堅(jiān)定信念,全身心投入教育教學(xué)工作教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù),積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時(shí)更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。四、學(xué)習(xí)措施充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準(zhǔn)”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。培養(yǎng)師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。中學(xué)教師崗位工作計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求,以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。通過集體備課克服個(gè)人準(zhǔn)備的不足,按照《中學(xué)集體備課制度》落實(shí)集體備課活動(dòng),要求教師深入準(zhǔn)確地理解把握學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,把教材吃深吃透,提高備課的有效性和針對(duì)性,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正教學(xué)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處,力求從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握教學(xué)目標(biāo),從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度全面把握教學(xué)目標(biāo)。通過聽課交流構(gòu)建教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái),逐步提高自己的教學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。為提高課堂教學(xué)水平,加強(qiáng)教師間的交流和互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)年每學(xué)期舉行一次示范課,每學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的教研性聽評(píng)課活動(dòng),第二學(xué)期舉行一次教學(xué)大比武活動(dòng)。通過不斷地更新,促進(jìn)教師向不同的層次遞進(jìn),最終形成一支強(qiáng)大的骨干教師隊(duì)伍。通過聽課積分與下一次期末成績(jī)相結(jié)合,優(yōu)先推薦市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。五、不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。青年教師思維敏捷,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),尚未形成教學(xué)思維定勢(shì),尚未形成獨(dú)具特色的教學(xué)模式和行為習(xí)慣,所以在這個(gè)時(shí)候,加以有效的管理引導(dǎo),有意識(shí)地搭配教學(xué)思維先進(jìn),教學(xué)行為規(guī)范的老師引領(lǐng)上路,這是很關(guān)鍵的問題。四、重視青年教師的培養(yǎng)和提高。三、積極組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)為了切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)、班主任的工作能力和管理水平,提高骨干教師的業(yè)務(wù)能力,積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)。特別要有加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練和增強(qiáng)教師的科研意識(shí),要練習(xí)好通用基本功,強(qiáng)化學(xué)科基本功,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)能力。搞好遠(yuǎn)程研修方面的校本培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與,各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)具體落實(shí),嚴(yán)格考勤,規(guī)范程序,加強(qiáng)學(xué)科教師間的交流與研討,認(rèn)真完成作業(yè),積極參加專家研討,發(fā)表評(píng)論,交流心得與感悟,確保出成效。積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過培訓(xùn)切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平,努力實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。做好讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記,及時(shí)寫好心得體會(huì),全方位了解國(guó)內(nèi)外的教學(xué)理念和教學(xué)模式,累積教學(xué)營(yíng)養(yǎng),并將學(xué)到的理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自身的教學(xué)實(shí)際相比較,創(chuàng)建符合自己教學(xué)實(shí)際的具有個(gè)性特色的優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)模式,努力使先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校的管理行為和教師的教學(xué)行為。一、創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。指導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)敘事、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、課件等,幫助教師參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng),為他們提供更多的獲獎(jiǎng)平臺(tái)。注重雜志的質(zhì)量,建議向有關(guān)專業(yè)期刊或核心期刊投稿。(八)鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師撰寫論文,努力提高論文質(zhì)量。,廣泛向教師征稿,力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學(xué)的一線。在形式上,做到很簡(jiǎn)樸,讓活動(dòng)產(chǎn)生成效。,推進(jìn)教師全面成長(zhǎng)。,對(duì)教師的各級(jí)各類培訓(xùn)要進(jìn)行考核。《__師說》相關(guān)內(nèi)容,做到學(xué)以致用。(五)組織教師參與各級(jí)各類培訓(xùn),提升教育教學(xué)能力。課題立項(xiàng)后,組織開題工作,進(jìn)入正常的研究過程。(四)積極開展各類課題研究,致力于提高教師的科研水平。,提高教師閱讀的積極性。(三)全面開展“教師大閱讀”活動(dòng),不斷推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?!疤┪⒄n”,并及時(shí)上傳,建立“泰微課”制作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。第二,通過中青年教師基本功考核,發(fā)現(xiàn)苗子,重點(diǎn)培養(yǎng)。第三,在市直級(jí)以上三級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上在選拔名師推薦對(duì)象。第一,培養(yǎng)校級(jí)三級(jí)骨干教師。推薦特級(jí)教師后備人才,卓越教師培養(yǎng)工程,加大名師培養(yǎng)的力度,以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。教師發(fā)展中心積極組織好各類論文參賽工作,安排精干力量把好質(zhì)量關(guān),力求教師在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上有所提高?!蹲吭蕉?
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