20xx小學語文六年級教案資料——義務教育課程標準實驗教科書s版(參考版)
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 內容總結 〔 1〕小學語文六年級教案資料 —— 義務教育課程標準實驗教科書〔 S版〕 ?義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊 ?2024年 5月經全國中小學教材審定委員會審 查通過 〔 2〕如 ?春天在哪里 ??筍芽兒 ??有趣的作業(yè) ?和古詩 ?憶江南 ??小池 ?教育學生親近大自然，感受大自然的美，從小培養(yǎng)熱愛自然的情感，保護環(huán)境的意識 14 〔 3〕要進一步加強朗讀教學，要注意教學的層次性，首先要指導學生讀準字音，把句子讀流利 。 六、配套出版物 為了方便教學，還編寫了與教材配套的教學輔助用書： ?教學參考書 ??教學設計與同步練習 ??語文同步讀本 ??語文作業(yè)本 ??語文同步單元自測 ??寫字 ??寒 (暑 )假語文作業(yè) ??小學同步作文指導 ??識字教學卡片 ??學生識字卡片 ??教學掛圖 ??普通話朗讀音帶 ??多媒體教學軟件 ?等。要淡化評價的甄別和選拔功能，增強評價的鼓勵、診斷和反應功能，明確評價的根本目的是 13 為了促進學生的開展。 、本校、本班的實際，充分發(fā)揮自己的才智，努力開發(fā)語文教育資源，拓展語文學習的渠道，創(chuàng)造性地開展語文綜合性學習活動，促使學生學習方式的轉變。 ，要重視創(chuàng)設口語交際的情境，激發(fā)學生表達和參與交流的欲望。 ，準確把握課文的人文內涵和文章特點。要結合閱讀教學，創(chuàng)造時機增加生字的復現次數；同時激發(fā)學生閱讀興趣， 開展課外閱讀，在大量閱讀中實現識字量的擴大。 五、考前須知 ，從多種途徑學習漢字。本冊在前三冊的根底上又安 排了 3次語文大課堂的綜合實踐活動： ?我愛春天展示會 ??慶祝六一聯歡會 ?和 ?采集本里學問大 ?。 6?語文大課堂。采集本活動和課后的詞語花籃學習鏈接結合，充分發(fā)揮學生的學習主體作用，不僅是為了擴展知識，豐富積累，更是為了培養(yǎng)學生欣賞和熱愛中華民族的優(yōu)秀文化，提高學生學習語文的興趣，樹立從生活中學語文的意識。 是培養(yǎng)學生搜集資料，豐富語言積累的一種方式。如果沒有時間可以不寫。不刻意追求篇 11 幅和形式。 寫話教學要尊重學生主體，因勢利導。一 。為了提高學生生活中應用語文的能力，教材特安排了一次應用文寫話練習 。從引導學生觀察、想像入手，激發(fā)寫話興趣，鼓勵自由表達。 4?寫話。教學中要注意挖掘課程資源，創(chuàng)設情景，引發(fā)兒童口頭表達和交流的欲望?？谡Z交際的話題有的選自兒童喜歡的童話故事，如 ?聰明的小羊 ??幫助小白兔過河 ?；有的密切聯系學生生活，如 ?我的小制作 ??抱歉 ??夸夸自己 ?等。 3?能說會道。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀能力，增加文化底蘊，陶冶情操。要引導學生從字的音形義等方面進行整理復習，掌握識字方法，鼓勵學生拓展識字；安排讀一讀、比一比、連一連、說一說、填一填等詞語和句子的練習，目的是幫助學生擴展詞匯，提高遣詞造句的
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