20xx小學語文五年級教案——小獅子愛爾莎教學策略淺析(參考版)
2024-09-23 05:26本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?小獅子愛爾莎 ?教學策略淺析 老師們，下面，我代表我校四年組， 對我校青年教師崔艷所執(zhí)教的 ?小獅子愛爾莎 ?一課，從教學策略方面作一個簡單的分析 〔 2〕這兩條目標都包含著這樣一個信息：閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐 〔 3〕這樣做，是引導(dǎo)學生作個性化的選擇性的學習，激發(fā)學生學習興趣進一步的高漲 。 以上，是我作的關(guān)于 ?小獅子愛爾莎 ?的教學策略淺析。 7 在最后一環(huán)節(jié)，我們將書本與生活緊密結(jié)合起來，著眼于學生高尚的道德情操與正確價值觀的培養(yǎng)，著眼于學生批判思維的開展，著眼于學生觀察生活與分析生活現(xiàn)象能力的培養(yǎng)。在整個對活中，教師在非常珍視學生獨特的感 受、體驗和理解的同時，又充分利用信息技術(shù)，對學生作潛移默化的引導(dǎo)。 教師先提出問題：同學們討論一下，為維護自己的觀點劇烈的辯論也很好：愛爾莎與作者情同母子，分別時一個莫大的痛苦；一個戀戀不舍；那么，到底是回到大自然好？還是留在作者身邊好呢？ 這一步是文本閱讀的深化和開展。 在這里，我們充分利用課件資源，鼓勵學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1