20xx獻你一束花教案及反思(參考版)
2024-09-23 04:44本頁面
【正文】 我以后繼續(xù)探索，讓生活成為教學(xué)的資源，也作為教學(xué)的契機，引導(dǎo)學(xué)生把自己情感與語言文字溶為一體，產(chǎn)生共鳴。 由此可見，學(xué)語文就要用生活最接近學(xué)生的事例去感染他們，才能激發(fā)他們豐富的情感。那些原來責(zé)怪過運發(fā)動的同學(xué)慚愧地低下了頭。就和這位女體操運發(fā)動一樣。方斌說：我真上不敢抬起頭，害怕我班的同學(xué)責(zé)備我。當時他們還哭了呢！這不是一個很好的教 學(xué)契機嗎我不禁為自己找到了一個教學(xué)的平臺而暗暗快樂。 這課最大的特點是人物心理活動的描寫。 5 抓住奇異的力量，體會將鮮花送給失敗者的作用。 引導(dǎo)學(xué)生 邊讀邊想，將兩次回國后的情景進行比照，體會作為失敗者的心情。她頓時熱淚滿面。 課件出示只見女效勞 員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。 分角色再讀這一局部，你怎樣看待女效勞員說的話 課件出示誰都不能防止失敗?！? 4 就在這個運發(fā)動沮喪、傷心的時候，一個理解并支持她的人出現(xiàn)了。 同學(xué)們，就 像大家剛剛體會到的，運發(fā)動這時的心情非常沮喪，甚至覺得難堪。 這次比賽歸來：很少有人招
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