獻(xiàn)你一束花教案及反思(參考版)
2024-08-15 15:53本頁(yè)面
【正文】 我以后繼續(xù)探索，讓生活成為教學(xué)的資源，也作為教學(xué)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生把自己情感與語(yǔ)言文字溶為一體，產(chǎn)生共鳴。 由此可見(jiàn)，學(xué)語(yǔ)文就要用生活最接近學(xué)生的事例去感染他們，才能激發(fā)他們豐富的情感。那些原來(lái)責(zé)怪過(guò)運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)慚愧地低下了頭。就和這位女體操運(yùn)動(dòng)員一樣。方斌說(shuō)：我真上不敢抬起頭，害怕我班的同學(xué)責(zé)備我。當(dāng)時(shí)他們還哭了呢 ！這不是一個(gè)很好的教學(xué)契機(jī)嗎我不禁為自己找到了一個(gè)教學(xué)的平臺(tái)而暗暗高興。 這課最大的特點(diǎn)是人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)。 5 抓住奇異的力量，體會(huì)將鮮花送給失敗者的作用。 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，將兩次回國(guó)后的情景進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)作為失敗者的心情。她頓時(shí)熱淚滿(mǎn)面。 課件出示只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。 分角色再讀這一部分，你怎樣看待女服務(wù)員說(shuō)的話(huà) 課件出示誰(shuí)都不能避免失敗。） 4 就在這個(gè)運(yùn)動(dòng)員沮喪、傷心的時(shí)候，一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了。 同學(xué)們，就 像大家剛才體會(huì)到的，運(yùn)動(dòng)員這時(shí)的心情非常沮喪，甚至覺(jué)得難堪。 這次比賽歸來(lái)：很少有人招
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