【正文】 二、選擇題： 下列哪項(xiàng)是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？（ A ） A。 1小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。 1健康指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱、并且在身體 、心理 和 社會(huì) 各方面都處于完美的狀態(tài)。 跑，不論距離的長(zhǎng)短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑。 武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類(lèi)型。 國(guó)家 頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、 50米跑、 立定跳遠(yuǎn)。 人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。 耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸為主，以 嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節(jié)奏 。 6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適 當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4）、通過(guò)布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。 3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。 2）、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。 六、論述題 作為一名中學(xué)體育教師，請(qǐng)問(wèn)你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？ 答： 1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。 五、 綜合題 18 小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請(qǐng)你舉出 4 種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。 體育與健康課程的基本理念是什么 答： 1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。為保證課堂教學(xué)工作的順利開(kāi)展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？ 答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、 氣候、安全、教案等內(nèi)容。 四、簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng) 答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。 運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專(zhuān)門(mén)動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。 （Ⅹ） 田徑項(xiàng)目比賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線(xiàn)后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿。 （∨） 分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。 （Ⅹ） 國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。 （Ⅹ） 跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。 （∨） 追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。 1人體能量的直接來(lái)源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。 1課程評(píng)價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評(píng)價(jià)。 1根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是（不均衡）的。 1標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（ 28）米、寬（ 15）米、 3 分線(xiàn)半徑（ ）米。 17 跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。 人們通常把身體素 質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。 某學(xué)校 8 年級(jí) 8 個(gè)班舉行籃球比賽 ,采用單循環(huán)制 ,一共要進(jìn)行（ 28 ）場(chǎng)比賽 ,共有 ( 7 )輪。 設(shè)計(jì)一個(gè)板書(shū)方案（要求：語(yǔ)言要精煉、恰當(dāng)、科學(xué)、準(zhǔn)確，要有靈活多樣性和清晰的條理性，布局合理，要有一定的目的性、啟發(fā)性）。 設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入新課方案（要求：要有趣味性、實(shí)用性和目的性，要做到啟發(fā)與投入相結(jié)合，要精煉）。 激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情和主動(dòng)開(kāi)發(fā)體育資源的激情以及體驗(yàn)創(chuàng)新帶來(lái)的樂(lè)趣。 制定教學(xué)策略的依據(jù)有哪些？ 二、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析 (分值 30%) 下面是某教師“體育鍛煉重在參與”一節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)方案： 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得參與體育鍛煉對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育、健康、人際交往和相互協(xié)作等的影響。 備好課 ”專(zhuān)題 考核參考題 ( 初中體育 ) 一、基礎(chǔ)理論簡(jiǎn)答題 (三題選二題 ) (分值 30%) 試從認(rèn)知心理學(xué)的角度分析備好學(xué)生的重要性。（略） 5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求 是什么？ 依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。 把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ ①?gòu)倪^(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； ②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； ③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”； ④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)， 轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。 ①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi) 容、要求、過(guò)程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評(píng)價(jià)；⑦安全因素。 5．近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？ 身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。 3．什么是乳酸能？ 人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后 ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使 ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì) —— 乳酸。 2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途 徑。 10．練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線(xiàn)。 8．誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。 6．健康：指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在 身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。 4．生物年齡：指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。 15 2．體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。 15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到 汗 、 會(huì) 、 樂(lè) 、 美 、 大 、 中 、 小 、 多 八字標(biāo)準(zhǔn)。 13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、 明確目標(biāo)方案 、 探索嘗試 、 思考驗(yàn)證 、總結(jié)評(píng)價(jià)。 11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四 年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。 9．速度素質(zhì)包括 反應(yīng)速度 、 動(dòng)作速度 、 位移速度 。 7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半 。 5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、 教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。 3．教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。（ √ ） 7．人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度 （ D ） A． 1 個(gè) B． 2 個(gè) C． 3 個(gè) D． 4 個(gè) 8．人體在運(yùn) 動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種 （ C ） A． 1 種 B． 2 種 C． 3 種 D． 4種 9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期 （ B ） A． 8－ 9歲 B． 10－ 13歲 C． 14－ 15歲 D． 16－ 17 歲 10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí) （ D ） A． 1 年 B． 2 年 C． 3 年 D． 4 年 二、填空題（ 15 小題，每小題 1 分，共 15 分） 1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué) 。 （ √ ） 5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（ ） 2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的 （ ） 3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味 著存在方式的轉(zhuǎn)變。 答：隨著課改的深入，一些專(zhuān)家和教師引進(jìn)和創(chuàng) 造了許多新的課堂教學(xué)的方法，如主題教學(xué)法、情景教學(xué)法、分層教學(xué)法、競(jìng)賽激勵(lì)法、創(chuàng)新教學(xué)法、游戲化教學(xué)法等，運(yùn)用這些新的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，而且收到很好的教學(xué)效果。首先，在有關(guān)學(xué)生的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中要注重學(xué)生的心理感受和處境，學(xué)生的健康不是參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，而應(yīng)當(dāng)是體育教學(xué)的目標(biāo)；其次，要注重評(píng)價(jià)主體的多元化，既要設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)內(nèi)容和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，又要設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)工具，還要采用多個(gè)不同的主體來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體多元化和教師評(píng)價(jià)主體多元化。到底什么樣的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)才能真正發(fā)揮反饋、調(diào)節(jié)和激勵(lì)功能，才能真正促進(jìn)學(xué)生和檢索的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其“導(dǎo)教”、“導(dǎo)學(xué)”的目的。 答：體育教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分。第二：用愛(ài)心改變學(xué)困生自我心向。其實(shí)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)上體育課不只是形式上的熱熱鬧鬧，放任自由，關(guān)鍵要看學(xué)生是否充分發(fā)揮了主體作用，是否有序地全身心參與到體育的學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)方式是否表現(xiàn)為主動(dòng)參與、積極探究、互幫互學(xué)、合作學(xué)習(xí)，體育知識(shí)技能是否在原有基礎(chǔ)上有所提高。 答：錯(cuò)。 三、辨析題（ 2 題，每小題 8 分，共 16 分） 答：不全面。第三，系統(tǒng)設(shè)計(jì)的體育教學(xué)就有利于學(xué)生的全面發(fā)展。 答：第一，體育教學(xué)設(shè)計(jì)必須以幫助每個(gè)學(xué)生為目的。 答：有三種，即探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 二、簡(jiǎn)答題（ 4 題，每小題 6 分，共 24 分） 答：（ 1）能引起學(xué)習(xí)興趣（面對(duì)新異的未知情境，既有的思維方式便會(huì)發(fā)生混亂，為消除這種混亂，他便產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，開(kāi)始進(jìn)行探究）。 答：案例應(yīng)該具備這樣一些特征：（ 1）案例講述的應(yīng)該是一個(gè)故事，敘述的是一個(gè)事例；（ 2）敘述要有一個(gè)從開(kāi)始到結(jié)束的 完整的情節(jié)，并包含一些戲劇性的沖突；（ 3）案例的敘述要具體、特殊。 答：有二種即：符號(hào)式和文字式。 答：是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一過(guò)程。 四、觀點(diǎn)論述（ 2 題，每小題 8 分，共 16 分） 如何在教學(xué)中做到“面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體發(fā)展”？ 13 體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)中的難點(diǎn)問(wèn)題有哪些？ 五、案例分析（ 2 題，每小題 10 分，共 20 分） 進(jìn)行體育案例教學(xué)時(shí)，其實(shí)施過(guò)程具體要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段？ 如何設(shè)計(jì)運(yùn)用新的教學(xué)方法使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。 《新課程體育教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》試題二 一、名詞解釋?zhuān)?6 題，每小題 4 分，共 24 分） 案例撰寫(xiě)格式 體育教學(xué) 學(xué)期教學(xué)格式 體育教學(xué)過(guò)程要素 實(shí)錄式案例 案例特征 二、簡(jiǎn)答題（ 4 題，每小題 6 分，共 24 分） 探究學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要學(xué)習(xí)方式 體育教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的五大要素 體育教學(xué)設(shè)計(jì)者的基本前景 三、辨析題（ 2 題，每小題 8 分，共 16 分） 有人認(rèn)為“中小學(xué)的體育健康課是落 實(shí)健康第一指導(dǎo)思想，只要保證了必要的體育課時(shí)，就自然體現(xiàn)健康第一的思想”。 五、案例分析（ 2 題，每小題 10 分，共 20 分） 答：可以根據(jù)各人的實(shí)際教學(xué)情況，舉例說(shuō)明是如何調(diào)動(dòng)或培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三種學(xué)習(xí)方式并不是相互割裂的關(guān)系，他們相互聯(lián)系，相互作用，可謂“你中有我，我中有你”。這三種學(xué)習(xí)方式都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的思想， 都非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。制訂出水平教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)水平目標(biāo)以及各學(xué)段的每一個(gè)學(xué)期進(jìn)一步具體化了的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，選擇有利于實(shí)現(xiàn)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)目標(biāo)、水平目標(biāo)的內(nèi)容集群。 四、觀點(diǎn)論述（ 2 題，每小題 8 分，共 16 分） 答：認(rèn) 真研究各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)中有關(guān)初中的水平目標(biāo)及其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 答：對(duì)。 三、辨析題（ 2 題，每小題 8 分，共 16 分） 答：體育教學(xué)組織形式的分類(lèi)有很大的不同。 答：條件設(shè)施、熟悉學(xué)生、熟悉案例。 答：（ 1）有利于確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（ 3）根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃中所規(guī)定的本學(xué)期各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)，計(jì)算出各項(xiàng)教材在本學(xué)期出現(xiàn)次數(shù)。 12 二、簡(jiǎn)答題（ 4 題，每小題 6 分，共 24 分） 答：（ 1）確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。第四：情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二：敘述結(jié)構(gòu)。 答：從案例的內(nèi)容上來(lái)看，實(shí)際上也有一些規(guī)范性的東西可以把握，突出地表現(xiàn)在案例都具有一定的結(jié)構(gòu)，有其自己的解剖模 式。 答：興趣是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生