張丹丹有理數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-30 03:28本頁面
【正文】 讓學(xué)生理解數(shù)的范圍擴(kuò)大后，有些知識依然適用， .在前幾節(jié)課對運(yùn)算法則及運(yùn)算律的語言表達(dá)過程中也積累了一些數(shù)學(xué)語言，從而可對本節(jié)課除法法則的歸納進(jìn)行類比學(xué)習(xí) . 本節(jié)課的學(xué)習(xí)依托于學(xué) 生的認(rèn)識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，本節(jié)課從聯(lián)想、類比、猜想、轉(zhuǎn)化等幾個方面，向?qū)W生提供了充分的數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握有理數(shù)的除法法則，并在活動中獲得了一定的數(shù)學(xué)思想與方法 .在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與思想，從而鼓勵學(xué)生大膽探究、敢于猜想并嘗試，并在學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)反思 正是由于乘法與除法互為逆運(yùn)算關(guān)系： 所以在探索除法的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生用“被除數(shù)＝除數(shù) 商”的關(guān)系來猜想、觀察、探究有理數(shù)的除法法則。 第七環(huán)節(jié)：作業(yè)布置： 活動內(nèi)容 ：教科書本節(jié)課后的隨堂練習(xí)及習(xí)題 . 活動目的 ；復(fù)習(xí)鞏固有理數(shù)的除法法則，并能較熟練地運(yùn)用法則進(jìn)行有理數(shù)的除法計算。 （ 2）教師可以指明進(jìn)行有理數(shù)除法時，要根據(jù)題目特點，恰當(dāng)選擇有理數(shù)除法法則進(jìn)行計算 .并要求在學(xué)習(xí)過程中注意對運(yùn)用法則的理解與掌握 . 活動目的： 讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個完整而清晰的認(rèn)識。 活動目的： 培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，主動學(xué)習(xí)的精神，并能比較有理數(shù)的除法的兩種法則的特點，并在今后的應(yīng)用中注意兩種法則的選取有一個心理準(zhǔn)備
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