6五大理念交流講話材料(參考版)
2024-09-22 23:22本頁面
【正文】 我的治班策略講解完畢，謝謝大家。張貼了同學們的手抄報，每份報紙上都有同學們的夢想和未來，還有自己對自己的認識、鼓勵。買了綠色植物，一個寢室認領(lǐng)一盆，誰的死了誰賠。學生們的每一次班會活動熱情更高了，包括現(xiàn)在高三，他們 也都會自己安排每次班會，并且進行組織實施。我在心里給自己定的目標是每天至少要表揚學生一次，至少要讓學生笑一次。 五、激勵： 學生的情緒也是影響他們學習狀態(tài)的一個重要因素。比如第一次月考完，針對學生的松懈，我請羅江海老師進班進行了 “ 經(jīng)歷高考 ”的心理講座，還看了網(wǎng)上的視頻《我的高三》，激勵同學們要吃得苦。所以班主任要有更高的視野，更寬廣的胸懷，站在更高的層面上，給學生以引領(lǐng)。 四、引領(lǐng)。 第 5 頁 共 6 頁 長期的相伴，不僅使我能及時發(fā)現(xiàn)和解決班里存在的問題，也使我和學生們的關(guān)系更加親密了，我成了他們之中不可或缺的一員，我能感覺到，他們每天都希望能見到我，正如我每天都希望見能到他們一樣。跑操時，我跟在隊伍后面，和他們一起跑步。 抱著這樣的心理，我一有機會就會 到班里去，到學生中間去，每天早上，我都會來到教室，看他們讀書。陪他們學習，陪他們跑步，陪他們成長，當他們跌倒時攙扶一把，當他們哭泣時給他們安慰。也許有人會覺得這樣做太掉價了，有失身份，但我覺得這要看對象，對那些不懂事的學生，你這樣做只 會把他們寵壞，但對這些懂事的學生來說，我這樣做的結(jié)果是越來越
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