創(chuàng)新安全培訓(xùn)方法提高安全培訓(xùn)質(zhì)量(參考版)
2024-09-22 07:22本頁面
【正文】 。 通過培訓(xùn)方法的創(chuàng)新，學(xué)員不僅帶著問題聽、看和動(dòng)腦思考，而且動(dòng)手參與操作，動(dòng)口參與小組討論等，從而能在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交 流、互動(dòng)和資源共享。采用現(xiàn)代化培訓(xùn)設(shè)施和電腦多媒體等手段開展教學(xué)。象對(duì)特種工 瓦斯員講解 “ 瓦斯檢測(cè)儀器使用 ” 內(nèi)容時(shí)，采用一體化教學(xué)，這樣，理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，有利于理論知識(shí)的鞏固和技能的提高。學(xué)員的知識(shí)和技能就在這樣的過程中生成，學(xué)習(xí)注入了源源不斷的動(dòng)力，學(xué)習(xí)能力得到有效的開發(fā)。在一種和諧、比較寬松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解知識(shí)，掌握操作技能。 這種教學(xué)模式較好地解決理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)的脫節(jié)問題，減少理論課之間及理論課與實(shí)習(xí)課之間知識(shí)的重復(fù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，充分體現(xiàn)了學(xué)員的主體參與作用，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。 三、采用一體化教學(xué) 通俗的理 解是將理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體。 在安全培訓(xùn)中采用研討式教學(xué)，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對(duì)話、互動(dòng)交流，通過參與、合作、分享、體驗(yàn)，使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識(shí)，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗(yàn)。這樣一來，師生之間的交流加強(qiáng)了，距離變近了，有助于真正建立起尊師愛生的良好關(guān)系。在合作過程中，教師對(duì)學(xué)員的發(fā)展負(fù)責(zé)，學(xué)員更好地發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，承擔(dān)起自己參與活動(dòng)與自主自覺學(xué)習(xí) 的責(zé)任。在以往的注入式教學(xué)中，師生之間缺乏必要的溝通，師生關(guān)系比較淡薄。教師與學(xué)員的關(guān)系由
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