【摘要】(二)一、想一想,如a2=2,b2=5中的a,b既不是整數(shù),也不是分數(shù),那么它們究竟是什么數(shù)呢?思考結(jié)論:a,b既不是整數(shù),也不是分數(shù),則a,b一定不是有理數(shù).二、活動與探究活動1:面積為2的正方形的邊長a究竟是多少呢?
2024-11-29 22:42
【摘要】1.認識無理數(shù)(第2課時)第二章實數(shù)一、想一想?有理數(shù)整數(shù)(如分數(shù)(如?如圓周率如a2=2,b2=5中的a,b不是整數(shù),能不能化成分數(shù)呢?那么它們究竟是什么數(shù)呢?,
2024-12-04 14:35
【摘要】第二章實數(shù)1.認識無理數(shù)(第1課時)..??想一想問:x是整數(shù)(或分數(shù))嗎?算一算2?x?x21把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼,設(shè)法得到一個大正方
2024-11-30 19:07
【摘要】第二章實數(shù)認識無理數(shù)第2課時無理數(shù)◎新知梳理1.任何______小數(shù)或__________小數(shù)都是有理數(shù).2.____________小數(shù)叫做無理數(shù).3.用計算器進行無理數(shù)的估算時采用了_________的數(shù)學(xué)思想.有限無限循環(huán)無限不循環(huán)無限逼
2025-06-24 12:21
【摘要】第二章實數(shù)1認識無理數(shù)2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?B無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)自我診斷1.1.以下各正方形的邊長不是有理數(shù)的是()A.面積為9的正方形B.面積為964的正方形C.面積為7的正方形D.面積為1.21的正方形2.在Rt△A
2025-06-23 12:13
2025-06-21 12:27
【摘要】八年級數(shù)學(xué)北師大版·上冊第二章實數(shù)認識無理數(shù)(第2課時)一、新課引入(1)估計面積為5的正方形的邊長b的值(結(jié)果精確到),并用計算器驗證你的估計.(2)如果結(jié)果精確到?事實上,b=…它是一個無限不循環(huán)小數(shù).同樣,對于體積為2的正方體,借助計算器,可以得到它
2025-06-22 12:15
【摘要】2.1認識無理數(shù)有限小數(shù)無限小數(shù)1.小數(shù)分為___________和___________,無限小數(shù)又分為_____________和__________________.2.無限不循環(huán)小數(shù)稱為___________.我們十分熟悉的圓周率______就是一個無理數(shù).3.有理數(shù)能化為分數(shù)形式,無理數(shù)__________化為分數(shù)形式
2024-12-05 02:26
【摘要】第二章實數(shù)認識無理數(shù)專題無理數(shù)近似值的確定1.設(shè)面積為3的正方形的邊長為x,那么關(guān)于x的說法正確的是()A.x是有理數(shù)B.x取0和1之間的實數(shù)C.x不存在D.x取1和2之間的實數(shù)2.(1)如圖1,小明想剪一塊
2024-12-02 14:08
【摘要】無理數(shù)湘教版·八年級數(shù)學(xué)上冊正整數(shù)負整數(shù)零整數(shù)正分數(shù)負分數(shù)分數(shù)有理數(shù)①整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。復(fù)習(xí)引入?,﹣,。···2.(1)下列各數(shù)是有理數(shù)嗎?0,5,﹣7,19125520
2025-03-14 13:33
【摘要】平方根(2)(1)9的算術(shù)平方根是3,也就是說,3的平方是9還有其它的數(shù),它的平方也是9嗎?(2)平方等于的數(shù)有幾個?平方等于?254如果一個數(shù)x的平方等于a,即=a,那么這個數(shù)x叫做a的平方根(也叫做二次方根)。2x
2024-12-11 22:12
【摘要】第二章實數(shù)認識無理數(shù)1課堂講解?非有理數(shù)的發(fā)現(xiàn)?無理數(shù)2課時流程逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升如圖是兩個邊長為1的小正方形,剪一剪、拼一拼,設(shè)法得到一個大的正方形.(1)設(shè)大正方形的邊長為a,a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說說你的理由.(
2025-06-22 07:34
【摘要】八年級數(shù)學(xué)北師大版·上冊第二章實數(shù)認識無理數(shù)(第1課時)圖是兩個邊長為1的小正方形,剪一剪、拼一拼,設(shè)法得到一個大的正方形.⑴設(shè)大正方形的邊長為a,a滿足什么條件?⑵a可能是整數(shù)嗎?說說你的理由.⑶a可能是以2為分母的分數(shù)嗎?可能是以3為分母的分
2025-06-22 12:24
【摘要】1第二章實數(shù)1.認識無理數(shù)(第2課時)四川省成都市第二十中學(xué)校謝邦華四川省成都市第三十三中學(xué)校楊洪芬一、學(xué)生起點分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負數(shù),七年級又學(xué)習(xí)了有理數(shù).本章第一課時的學(xué)習(xí),學(xué)生感受到了生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù),讓學(xué)生認識到所學(xué)的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)他們
2025-05-11 20:45
【摘要】一、復(fù)習(xí)鞏固(1)根據(jù)右圖填空:(2)x,y,x,w中哪些是有理數(shù)?哪些是無理數(shù)?你能表示它們嗎?.__________,__________,__________,__________2222????wzyx23