【摘要】第11課秦朝的統(tǒng)一風云突變,雷鳴電閃!天下大勢,分久必合。天降大任于贏政,四海歸一!古風李白(701~762字太白號青蓮居士)秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。明斷自天啟,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開。銘功會稽嶺,騁望瑯琊臺。刑徒七十萬,起土驪山隈。尚采不死藥,茫然使心哀。連弩射海魚,
2024-11-29 22:33
【摘要】第11課秦朝的統(tǒng)一秦王嬴政,即后來的秦始皇,他是我國歷史上杰出的地主階級政治家。秦王掃六合虎視何雄哉揮劍決浮云諸侯盡西來李白《古風》1統(tǒng)一的條件
2024-12-11 23:13
【摘要】第三學習主題第3課漢武帝的文治武功?他建立了一個國家前所未有的尊嚴,?他給一個族群挺立千秋的自信,?他的國號成為一個民族永遠的名字,?……?他是誰?第13課西漢的興盛第三學習主題第3課漢武帝的文治武功、建立者及都城、景帝“與民休息”的重要措施及效果;及“文景之治”的含義
【摘要】一、新朝(9-25年)建立:公元9年,王莽篡漢建立;王莽改革目的:緩解社會矛盾;措施:托古改制;結果:改革不合時宜,引起更大混亂;在綠林、赤眉軍起義打擊下,政權覆滅。二、東漢(25-220年)建立:公元25年,劉秀都洛陽,史稱東漢;三、光武中興背景:東漢初年
【摘要】中小學課件站第三單元秦漢時期第11課秦朝的統(tǒng)一情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練中小學課件站古風李白(701~762字太白號青蓮居士)秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。明斷自天啟,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開。銘功會稽嶺,騁望瑯琊臺。刑徒七十萬,起土驪山隈。
2024-12-12 08:14
【摘要】整體感知(1)封建社會形成和首次大一統(tǒng)時期——戰(zhàn)國、秦漢;(2)封建國家的分裂和民族融合時期——三國兩晉南北朝;(3)封建社會的繁榮與開放時期——隋唐(4)民族進一步融合和封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展
2024-12-11 14:37
【摘要】西晉東晉南方:北方:十六國并存宋齊梁陳(鮮卑族)北魏三國魏蜀吳東魏西魏北齊北周北朝南朝(?)第1課隋朝的統(tǒng)一學習目標建立和統(tǒng)一,隋文帝改革,大運河的開通及其作用。
2024-12-11 14:38
【摘要】第1課孔子與老子■孔子的學說■老聃與《道德經(jīng)》第1課孔子與老子導入成賢街牌樓大成殿北京孔廟第1課孔子與老子孔子與老子,都是春秋時期的思想家??鬃娱_創(chuàng)了儒家學派,老子被道家尊奉為鼻祖??鬃雍屠献拥乃枷朐谥袊鴼v史上產(chǎn)生了深遠影響。他們各自思想的核心內(nèi)容
【摘要】第7課戰(zhàn)國七雄齊楚秦燕趙魏韓東南西北上中下三家分晉戰(zhàn)爭的特點:戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭1、青銅兵器得到改進,鐵兵器出現(xiàn)2、步兵和騎兵取代車兵,成為主要兵種3、戰(zhàn)爭規(guī)模擴大和爭奪激烈銅戈銅矛青銅鏃(箭頭)
2024-11-29 22:32
【摘要】第八課秦的統(tǒng)一一、秦滅六國公元前221,秦王嬴政滅掉六國,建立秦朝,定都咸陽。小知識:“紙上談兵”“長平之戰(zhàn)”—戰(zhàn)國時規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭秦趙魏楚韓齊燕前230年滅韓前228年滅趙前225年滅魏
2024-08-27 01:42
【摘要】任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。
【摘要】中小學課件站第三單元秦漢時期第11課秦朝的統(tǒng)一情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練中小學課件站情境導入荊軻刺秦王(漢代畫像石)“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還?。ā妒酚洝ご炭土袀鳌罚痹谇貒鋈速|(zhì)的燕太子丹逃回燕國??吹饺缃袂剀娨驯平姿?,心里十分憂慮,派勇士秦舞陽作荊軻助手,前往
2024-11-29 22:20
【摘要】第20課魏晉南北朝的科技與文化?19-1-34世紀后期,氐族建立的__統(tǒng)一了黃河流域,與東晉形成對峙的局面。383年,_______企圖滅亡東晉,統(tǒng)一中國,發(fā)動了對東晉的進攻,但由于內(nèi)部不團結,在一戰(zhàn)中被東晉打敗。?19-1-2_______是中國古代又一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。我
【摘要】第11課基礎知識默寫過關1、元朝疆域“北逾__,西及__,東盡__,南越__”,超越漢朝和唐朝。今天的__、__、__,__廣大地區(qū),__及南海諸島,都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。(9分)2、元朝建立后,在中央,由__掌管全國的行政事務,下設__、__、__、__、__、__六部,分管各項政
2024-12-11 23:12
【摘要】第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練我國古代王朝都經(jīng)歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過程,人們稱之為“王朝周期”。學習中國古代歷史應注意“王朝周期”,總結王朝興盛的經(jīng)驗,研究王朝衰亡的教訓。情境導入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異
2024-12-12 11:29