【摘要】導(dǎo)入新課圖片介紹導(dǎo)入美麗的威尼斯美麗的威尼斯美麗的威尼斯美麗的威尼斯美麗的威尼斯美麗的威尼斯威怪斯水巷金屋
2024-11-29 22:26
【摘要】二十藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)的威尼斯馬信德走近威尼斯走近威尼斯走近威尼斯走近威尼斯威尼斯運河威尼斯公朵拉船身纖巧公朵拉
2024-12-12 03:03
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),感受威尼斯的美。?景方法和欣賞課文優(yōu)美的語言。自主學(xué)習(xí)?,給課文每個自然段標(biāo)上序號,找出生字詞。?,用一個詞概括威尼斯的特點。???伎寄?,你準(zhǔn)行舷窗點綴魅
2024-11-21 02:16
【摘要】公朵拉藍(lán)藍(lán)的威尼斯——馬信德學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠正確、流利地朗讀課文;2、學(xué)習(xí)本文移步換景的寫法和比喻手法的運用;3、欣賞威尼斯的“水都美、建筑美和秋色美”,體會中意兩國人民的濃厚的感情;初識威尼斯?學(xué)習(xí)指導(dǎo)1?學(xué)法:?1、請同
2024-12-11 23:27
【摘要】藍(lán)藍(lán)的威尼斯【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),感受威尼斯的美。2、學(xué)習(xí)課文移步換景的寫景方法和比喻手法在課文中的運用?!局攸c難點】1、了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),感受威尼斯的美。2、學(xué)習(xí)課文移步換景的寫景方法和比喻手法在課文中的運用。一、預(yù)習(xí)板塊。1、初讀課文,掃清字詞障礙。舷.窗(
2024-12-02 03:16
【摘要】第四單元二十藍(lán)藍(lán)的威尼斯一、雙基積累()梭.(suō)沼.澤(zhǎo)啄.食(zuó)禱.(dǎo)絢.麗(xuàn)器皿.(mǐn)綴.(zhuì)舷.窗(xuán)一簇.
【摘要】欣賞美麗的威尼斯景色藍(lán)藍(lán)的威尼斯——馬信德有代表性的幾個景點馬可波羅理清作者的行蹤?羅馬威尼斯登上汽船泛舟在運河上穿過一座橋梁威尼斯體育館圣馬可廣場
2024-12-04 04:13
【摘要】馬信德
2024-11-28 14:48
【摘要】藍(lán)藍(lán)的威尼斯走近威尼斯?通過預(yù)習(xí)你積累了哪些詞語??自讀課文,并概括每一個段落的大意,比比看誰概括得既全面又簡潔。?文中向我們展示了威尼斯迷人的風(fēng)光。你最喜歡哪一處?為什么?舷窗穿梭停泊瑰寶荒蕪鱗次櫛比擱淺基礎(chǔ)知識:眺望器皿廣場上矗立著
2024-12-12 06:54
【摘要】課題藍(lán)藍(lán)的威尼斯教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)移步換景的組材方法,學(xué)會用此方法作文。2、體會比喻手法在文章這的運用的妙處。3、了解威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù),體會中意兩國人民的深厚友情。重、難點1、移步換景的手法2、比喻句所體現(xiàn)出來的水都美、建筑美、秋色美。教學(xué)過程學(xué)法指導(dǎo)一、導(dǎo)入
2024-12-12 07:56
【摘要】藍(lán)藍(lán)的威尼斯圣馬可傳說是耶穌的使徒,《新約?馬可福音》的作者,公元前67年在埃及殉難。828年,兩位威尼斯的富商在當(dāng)時總督的授意下,成功地把圣馬可的遺體從亞歷山大港偷運回威尼斯,安葬在圣馬可大教堂的大祭壇下。從此,圣馬可被威尼斯人奉為護(hù)城神,其標(biāo)志為獅子,所以威尼斯的城徽是一只獅子拿著一本福音書。圣馬可廣場的入口處,高高地矗立著
2024-11-21 10:14
【摘要】二十藍(lán)藍(lán)的威尼斯藍(lán)藍(lán)的威尼斯走近威尼斯走近威尼斯走近威尼斯走近威尼斯威尼斯運河威尼斯公朵拉船身纖巧公朵拉船底扁平
2024-11-27 00:16
【摘要】藍(lán)藍(lán)的威尼斯蔣桂林第一部分:()(3分)(f揬\plain)舷窗(xu俓\plainn)雕塑(s擻\plain)串連綴接(zhu孿\plain)(gu塡\plain)荒蕪(w抃\plain)祈禱(q奬\plain)鱗次櫛比(zh孿\plain)
2024-12-09 09:31
【摘要】舷窗瑰麗穿梭鱗次櫛比鼎盛荒蕪絢麗別具一格她是世界上最有魅力的城市,亞得里亞海濱的一串明珠。水都美建筑美建筑美秋色美人情美人情美仿佛在藍(lán)色的盆景里點綴著一簇簇的村落……就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶……像進(jìn)了水晶宮一般
2024-11-23 06:00
【摘要】在季羨林先生95歲生日那天,國務(wù)院總理溫家寶送來一盆枝繁葉茂的君子蘭,向這位學(xué)貫中西、筆耕一生、在海內(nèi)外享有盛譽的學(xué)者表示敬意。并風(fēng)趣地對季老說:“您現(xiàn)在是紅衣少年!”季羨林幽徑悲劇季羨林北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,梵文、巴利文