20xx中班科學(xué)活動水中的秘密教案反思(參考版)
2024-09-21 22:15本頁面
【正文】 幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計活動時，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的開展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。最后一個環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦，而 6 是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們的主動性、積極性，培養(yǎng)了動手能力，開展了直觀思維能力。幼兒從以往教師示范，幼兒學(xué)樣的舊的教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人。 〔 評：教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。 幼 D：讓治污水的叔叔把水變干凈。 幼 B：工廠里污水不能放到河里?！? 引導(dǎo)幼兒保護(hù)水 師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩彩切〗痿~的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。既為幼兒間的互動提供了時機(jī)，又使幼兒的主動活動得到了充分表達(dá)，鍛煉了幼兒的語言能力，也 5 理解了溶解的含義。 幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。 小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。 幼 C：糖、鹽、菊花精放在水中都
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