20xx驚弓之鳥第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2024-09-21 21:54本頁面
【正文】 用我們學(xué)過的一個(gè)成語可以是什么？ 8 剛學(xué)過的成語家就能運(yùn)用，這可真是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后，我們把曾經(jīng)受過驚嚇，再遇到 類似的情況就很害怕的，一般都可以用驚弓之鳥這個(gè)成語，像驚弓之鳥這類好聽、有趣的成語故事還有好多，希望大家能多找些這類故事讀讀，然后講給別人聽聽。聽了更羸的話，我們覺得，更羸真不愧是一位有名的射箭能手。 ③再指名分角色讀 練習(xí)讀第 1小節(jié)。 ②自由組合練讀。你們想做更羸和魏王嗎？同桌一個(gè)做更羸，一個(gè)做魏王，再試著練讀 6－ 9節(jié)。 這一小節(jié)寫得多好，還想去讀嗎？老師讀第 1句，女同學(xué)讀第2句，男同學(xué)讀第 4兩句。齊讀第 5節(jié)，邊讀邊做動(dòng)作。教師引導(dǎo)：通過仔細(xì)觀察，動(dòng)腦筋想，更羸最后作出了判斷，他判斷只拉弓，不用箭就能讓大雁掉下來。這里說大雁的傷口沒有愈合就是說大雁的傷口怎樣？更羸聽到大雁叫得那么悲慘，就知道它肯定是離開了同伴，孤單失群，得不到幫助。 讀完第 2句，教師引導(dǎo)：更羸不但觀察得非常仔細(xì)，而且在觀察時(shí)，還在動(dòng)腦筋想，在認(rèn)真分析。 讀完第 1句，教師引導(dǎo)：這句話告訴我們更羸可真會(huì)觀察，課文一開始就告訴我們 (出示第 2小節(jié) )指課文，更羸跟魏王去打獵， 6 看到一只大雁飛來了，而且還是慢慢地飛，邊飛邊鳴。大家還想讀嗎？大家再一句一句地去讀。 自由練讀。 指名讀，再引導(dǎo)：這個(gè)啊是從心里發(fā)出的嗎？再來一次，再齊讀。同時(shí)，上節(jié)課有些同學(xué)提出的不懂的詞語也一定會(huì)弄明白。 5 ⑦教師小結(jié)：大家讀得真棒，不要老師教，通過自
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