初中語(yǔ)文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)共5篇(參考版)
2024-09-21 20:33本頁(yè)面
【正文】 以上是我參加此次培訓(xùn)的些許感受，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正！ 。教育的最終目的，是培養(yǎng)具有各方面能力的人才，我們能否引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟正確的思維方式，掌握解決問(wèn)題的能力，這才是教育的關(guān)鍵所在。這些先進(jìn)的設(shè)備，學(xué)生更愿意接觸，也使學(xué)習(xí)更生動(dòng)更活潑更有效！互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了豐富的 學(xué)習(xí)內(nèi)容，資源共享，讓學(xué)生更加感到語(yǔ)文內(nèi)容的豐富多彩。 八、利用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)語(yǔ)文 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要 “ 與時(shí)俱進(jìn) ” ，就是要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)媒介。學(xué)生在我們這里學(xué)到的所謂知識(shí)只是用來(lái)應(yīng)付考試這盤大 棋的固定棋子，而對(duì)于下棋的攻略卻掌握的少之又少，以至于面對(duì)新的棋局時(shí)束手無(wú)策。這個(gè)道理我們都懂得，但是在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們卻總是被 “ 中考 ” 這個(gè)指揮棒所左右，語(yǔ)文教學(xué)功利性很強(qiáng)，過(guò)于注重知識(shí)的傳授，一切為了分?jǐn)?shù)，一切為了中考，在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)。所以說(shuō)，聯(lián)系實(shí)際生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能讓學(xué)生感受到生活中離不開(kāi)語(yǔ)文，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。所以我們應(yīng)當(dāng)跳出 “ 語(yǔ)文課本 ” ，跳出 “ 語(yǔ)文課堂 ” ，把書本上學(xué)的、課堂上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活、和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。 六、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文 這是這次培訓(xùn)讓我體會(huì)很深的一點(diǎn)就是：生活中處處有語(yǔ)文。漢語(yǔ)文化情趣盎然，神韻飽滿，愈義遙深，具有極為獨(dú)特的人文品格。 五、注重傳統(tǒng)文化的熏陶 中華民族傳統(tǒng)文化是一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、亙古不息的長(zhǎng)河。語(yǔ)文教師就要在這方面引領(lǐng)學(xué)生，多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，讀名著。一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低，文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣，與其腹中詩(shī)書的多 少是密切相關(guān)的。 四、學(xué)好語(yǔ)文要多讀書 “ 腹有詩(shī)書氣自華 ” 。只有我們站得有高度，才能把學(xué)生引領(lǐng)到更高處。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，我們最根本的任務(wù)就是把他們教育好。 三、亟待提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平 師者，傳道授業(yè)解惑者也。每個(gè)人的一生當(dāng)中都缺少不了語(yǔ)文的存在，從生活到工作，從勞動(dòng)到創(chuàng)造，從學(xué)習(xí)到科研 ??沒(méi)有能離開(kāi) “ 語(yǔ)文 ” 的。 二、語(yǔ)文教學(xué)關(guān)乎人格培養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué)最大 的特點(diǎn)就是與生活關(guān)系密切。聽(tīng)了幾位專家的講座后我重新認(rèn)識(shí)了新編教材，也重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文教學(xué)的意義。下面就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)： 一、思想認(rèn)識(shí)得到提高 新教材改革對(duì)一線教師來(lái)說(shuō)是一輪新的考驗(yàn)，這是最原始的感受。） 第五篇：部編教材初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 根深才有葉茂 —— “ 部編教材初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) ” 心得體會(huì) 胡集鎮(zhèn)中學(xué) 王振方 2024 年 3 月 7 日，我作為從事基礎(chǔ)教育的一名普通語(yǔ)文教師，參加這次人教社組織的 “ 部編教材初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) ” 學(xué)習(xí)，有幸聆聽(tīng)了尤煒等幾名知名專家的講座，感到機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。我們以閱讀為抓手，以活動(dòng)為任務(wù)，最后落實(shí)到寫。 如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主閱讀？（加大兩種課型的區(qū)分度） 新版教材采用了旁批加閱讀提示的方式，預(yù)習(xí)題詩(shī)給了我們一個(gè)抓手。部編本語(yǔ)文教材有意識(shí)改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略
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