【正文】 、干群關(guān)系和諧融洽，領導與職工建立起了兄弟姐妹般式的感情，老師與學生之間既有朋友式的友誼又有父母與子女式的情感。 、樂于奉獻。師生心情舒暢、學習工作愉快。自開展創(chuàng)建工作以來學校沒有發(fā)生一起安全責任事故。 （ 3）建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學精神教育體系，每學期開展文明養(yǎng)成規(guī)范月主題教育，定期開展演講比賽、歌詠比賽、隊列比賽、升旗活動、科技教育活動、藝術(shù)節(jié)、觀看視頻德育教育活動等校園文化活動；采取有效措施和方法對問題學生的教育和培養(yǎng)取得了良好的效果；重視學生心理健康教育， 2024 年秋學校通過了縣教育體育局 “ 心理健康教育 ” 特色學校驗收。組織教師學習《名師講壇》中 “ 今天我們怎樣當老師 ” 等名師的講話，努力幫助教師樹立 “ 學高為師，身正為范 ” 的師德觀念，抓好行政班子成員、黨 員、教職員工的政治學習，同時開展每學年《師德標兵》評選活動，表揚老師 “ 敬業(yè)、愛生 ” 的道德風尚，推動了我校的師德建設。 （ 1）強化以德育人的觀念加強師資隊伍建設。 （ 7）強化安全檢查，及時整治整改。通過多方面的教育，提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護的能力。學校利用班會、隊會、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防火、等安全知識和技能教育。各班通過討論、案例分析、觀看相關(guān)視頻等形式教育學生不得私自下水游泳，不得擅自與同學結(jié)伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同時提醒家長履行監(jiān)管責任， 并落實相關(guān)監(jiān)督和管理。我們以安全教育周，安全教育活動月、寒暑假節(jié)假日放假前為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、食品衛(wèi)生、大型活動如（春游、慶六 一、藝術(shù)節(jié)、體育運動會及各種演練）等的安全教育。 （ 6）加強思想教育，提高自我保護能力。聘請了派出所民警王菲為學校法制宣傳輔導員，每期舉辦了一次法制教育、安全教育專題講座。學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，為了及時快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機構(gòu)。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。如門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。學校在學期初與學生家長簽訂了學生安全管理責任書、學生上放學交通安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。 （ 2）層層簽訂責任書。根據(jù)行政領導平時督察、巡查情況和學校安全管理制度、職責要求將各部門、各班級、各位教職工安全教育與管 理工作列入教師期末考核內(nèi)容中。 ，認真進行安全管理。為了確保學校各項工作的運轉(zhuǎn)暢通，學校的許多重大決策均先召開行政會議，然后在全體教師會上討論通過， 教師參政、議政的作用得到很好的發(fā)揮。教職工總數(shù) 49 人，其中工人 2 人、特崗教師 10 人、大專代課 3 人、借調(diào)出本校 4 人。全 ?，F(xiàn)有14 個教學班，其中２個幼兒班（學前教育）。學校前身是三臺縣前鋒初級中學校、三臺縣前鋒鎮(zhèn)中心小學校?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建工作情況作如下匯報。我們?nèi)w附小人將在上級教育部門的正確 領導下，立足本校實際，大膽實踐，努力創(chuàng)新，以創(chuàng)建 “ 和諧校園 ” 為新的起點，踏實工作，不斷進取，譜寫寧德教育的新篇章。我們將戒驕戒躁、奮發(fā)努力，使辦學成效穩(wěn)步提高。近年來，學校先后獲得全國少先隊紅旗大隊、全國少先隊信息教育基地、全國德育研究先進實驗學校、全國家庭教育先進（示范）學校、全國少年軍校示范校、王丹萍教育獎學校、福建省示范小學、省文明學校、省中小學治安綜合治理先進學校、省雛鷹訓練基地、省素質(zhì)教育先進學校等全國、省、市集體榮譽 110 多項。搞好安全衛(wèi)生設施的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 加強安全衛(wèi)生設施建設。對校內(nèi)安全隱患開展深入全面的排查，并制定切實可行的《學校突發(fā)事件處理預案》。制定科學系統(tǒng)的安全教育計劃，對全校師生定期進行全方位的安全教育。建立健全學校安全、衛(wèi)生等各項管理制度；完善突發(fā)事件處置的工作預案；落實預防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，建立責任制和責任追究制；層層簽訂責任狀、切實落實責任追究制度和安全管理考核辦法。牢固樹立 “ 安全第一 ” 、“ 責任重于泰山 ” 的思想，堅持教育為先、預防為主、管理為重的原則，形成多方聯(lián)手、齊抓共管的格局，努力營造良好的教育教學環(huán)境。 （六）加強制度和設施建設，創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。目前，還有數(shù)個省市級課題研究正在如火如荼的進行中，研究過程內(nèi)容記載翔實，研究成果已結(jié)集，正在申報結(jié)題。學校設課題指導小組，讓老師們在 課題研究中，學習、探究、交流、提高，達到了教科研興校的目的。教而不研則淺。 “ 雙線評價 ” 即學生各科成績由 “ 書面考試 ” 與 “ 非書面考試 ” 、 “ 日常觀察 ” 三個部分構(gòu)成； “ 等級、特長加評 語 ” 即：對于各科成績的評定，采用素質(zhì)分項檢測，統(tǒng)一采用等級制進行評定；組織學生參加興趣活動，培養(yǎng)個性特長，并向家長反饋；學生評語全部以第二人稱進行敘述，多肯定優(yōu)點，多鼓勵個性發(fā)展，缺點用提建議的形式，不傷害孩子的自尊心，促進學生健康成長。教學工作特別重視對過程的評價，學校對教師的備課、上課、作業(yè)設計與批改、差生輔導等提出了具體要求，并通過隨堂聽課、檢查教案和作業(yè)、學生座談等形式對教師的教學過程進行考評，克服教師只重視學生書面成績，忽視學生整體素質(zhì)提高的傾向，提高教師全面實施素質(zhì)教育的自覺性。 改革評價機制 為調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的積極性和主動性，我們淡化分數(shù)，取消單一的成績評比，從工作態(tài)度、承擔并完成任務、實際能力、工作實績等四個方面 28 個項目全面考評教師的工作。繼續(xù)與福安實小、柘榮城小、北壁學區(qū)、霍童學區(qū)、社口學區(qū)等開展校際教 育教研交流活動。繼續(xù)與浙江太順鎮(zhèn)小、壽寧鰲小開展 “ 兩省三校 ” 教育教學研討活動。 我們還在資金、設備、教育教學上幫扶了一批學校，統(tǒng)一對聯(lián)辦學校 “ 僑興學園 ” 和分校 “ 寧德市華僑小學 ” 的管理，進一步提高這兩所學校的辦學質(zhì)量。自 2024 年以來，我校又有 10 多位教師應邀開設教育專題講座 200 多場次；先后派出 10 多位教師到部分縣、學區(qū)上示范課 10 多場， 20 多節(jié)。發(fā)揮示范和輻射作用，始終是我們努力的方向。上課前先進行常規(guī)檢查，聽完課后進行評析，要求每位聽課人員填寫《課堂教學評價表》，做好隨堂聽課記錄檔案。 3．做好減負提質(zhì)。行政人員經(jīng)常下年段檢查督促，抓計劃的落實。每學期期初召開備課組長會議，布置本學期教學工作，制定教學計劃。制 定我校各學科課堂教學常規(guī)，并認真組織執(zhí)行，重新制定《集體備課制度》、《聽課與評課要求》、《年段工作制度》、《先進段（組）及先進段（組）長評選辦法》、《作業(yè)設計評改要求》和《學生發(fā)展評價方案》等，使教學過程有章可依，制度完善。 五、加強教學管理，營造和諧的課堂局面。 少先隊活動基地教育： 在團市委、關(guān)工委等有關(guān)部門、單位、家庭的支持下，學校鞏固并拓展少先隊社區(qū)活動基地，其中張高謙德育基地、洋中鳳田希望小學基地、亭坪畬族體驗 8 營地、大門山勞動基地、柘榮東源科技體驗營地、環(huán)保教育實踐基地等，已形成少先隊校外陣地規(guī)模。此外，還讓隊員們走進家庭，走進自然，走進社區(qū)，走向社會，參與豐富多彩的活動。 社區(qū)教育假日活動： 組織學生開展社會實踐活動，如調(diào)查訪問，讀書看報，查閱資料，收聽廣播，收看電視、體驗教育活動等，發(fā)展學生動手、動腦、觀察、協(xié)作等諸多能力。爭取家長的配合，商討有效的方法與途徑，使家校教育協(xié)調(diào)一致，形成合力 。學校堅持每期開展 1— 2 次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平，樹立正 確的教育思想，掌握科學的教育方法，給孩子一個健康成長的家庭環(huán)境。 建立和諧的校園需要校內(nèi)校外相互結(jié)合，學校、家庭、社會合作支持，有關(guān)部門齊抓共管，增強 “ 創(chuàng)建 ” 合力。創(chuàng)設讓學生傾訴的氛圍，與學生溝通交流，緩解學生的心理壓力，排除他們的心理障礙。在師生中倡導 “ 幫助你、鼓勵我、夸獎他，我們一起成長 ” ；用發(fā)展的眼光去看待學生，用變 7 化的目 光去注視的學生，用贊賞的口吻去評價學生，讓不同層次的學生的多種心理需要都能得到滿足，都相信 “ 我能行 ” 。我們把心理健康教育滲透于學校教育的全過程，融入學科教學和學校各項工作中。同時，大張旗鼓地開展 “ 養(yǎng)成十種好習慣，爭當寧德小主人 ” 、 “ 把奧運精神留住，讓文明禮儀成為習慣 ” 、 “ 弘揚奧運精神，學習道德模范，培養(yǎng)良好習慣 ” 等活動，并要做到 “ 二堅持 ” ：即堅持常規(guī)訓練，堅持日常行為的檢查評比，通過強化教育，促進學生社會公德水平不斷提高，形成講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序的良好風尚。 公民道德教育： 深入宣傳學習 20 字公民基本道德規(guī)范，并把公民道德教育 20 字規(guī)范化 “ 少先隊五小行動 ” 對學生進行教育訓練。班主任積極建設和諧的教室文化，按要求布置并更換學習園地、爭章園地和板報等。全體教師特別重視學生的校外實踐活動，如 “ 勞動基地實踐活動 ” 、 “ 春、秋游活動 ” 、“ 少先隊員進社區(qū)活動 ” 、 “ 感恩教育 ” 等實踐活動的開展，進一步鞏固學校教育成果。告訴學生應當做什么，怎樣去做，并進行必要的指導與訓練，重過程引導，輕結(jié)果評價，在實踐中學會做人與做事，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。除年段集訓外，大部分教師把每堂課，每一次活動都當作常規(guī)訓練的陣地，常抓不懈，期初抓出成效，期中強化 訓練，期末再上新臺階。以 “ 德育實效性 ” 實驗研究為抓手，強化學生一日常規(guī)的知識與行為訓練。通過莊嚴的儀式，創(chuàng)建良好的育人氛圍，引導學生把個人的奮斗目標同國家的前途命運聯(lián)系在一起，把今天的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛聯(lián)系在一起，在活動中強化品德、紀律、法制教育，培養(yǎng)學生愛國、愛校、愛 集體的思想感情；教育他們腳踏實地從上好每一堂課、做好每一道作業(yè)題、完成好每一次值日勞動做起，立志做一名 21 世紀的強者。 德育工作重點落實了以下五項內(nèi)容： 愛國主義教育 全體教師把愛國主義教育貫穿在教育教學的全過程，激愛國之情，導愛國之行。認真完成集體安排的每一項工作，為班級、學校做好事是學生應盡的責任和義務。思品課教師在教學、教育中，加強 “ 合作 ” 、 “ 友愛 ” 、 “ 關(guān)心、熱愛集體 ” 的教育。 培養(yǎng)合作、友愛、熱愛集體的小主人風范。教師也能強化責任意識，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，嚴格要求學生遵守學習紀律，引導學生養(yǎng)成自覺、刻苦、勤奮的學習習慣。 培養(yǎng)自覺、刻苦、勤奮 、向上的學習風范。 學校繼續(xù)加強年段管理的核心力量，改善班級管理的評估辦法，使班級工作逐步規(guī)范化、科學化；開展轉(zhuǎn)化特殊生的活動，促使特殊生不斷轉(zhuǎn)變；強化學生一日常規(guī)的知識訓練，在期初和期中針對學生常規(guī)教育中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進行集中訓練，嚴肅校規(guī)校紀；進一步抓好思想品德課的教學，加強對學生的愛校教育，安全教育，誠實、儉樸教育，文明禮貌教育和環(huán)境保護教育。以創(chuàng)新班主任工作為平臺，建立班主任首席制、助理制和班主任工作激勵機制，加強班主任工作培訓， 強化班級管理，落實教育效果。以安全健康成長為基本，加強文明禮貌教育、安全教育、法制教育、心理健康教育，提高自我保護意識，培養(yǎng)自律、自護能力。以培養(yǎng)文明素養(yǎng)為目標，以榮辱觀教育為重點，以課堂為主陣地，整合課內(nèi)外、校內(nèi)外各種資源，突出針對性與實效性。 努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新思路，實現(xiàn)德育的生活化、序列化、特色化。五是成立 少先隊 “ 舞蹈隊 ”“ 快樂造型室 ”“ 合唱團 ”“ 小翻譯家俱樂部 ”“ 小攝影家 ”“ 腰鼓隊 ” 等 10幾個小社團在課余時間開展活動，創(chuàng)設良好文化育人氛圍。三是學校組織舉辦 “ 健身節(jié) ” 、 “ 科技節(jié) ”“ 讀書節(jié) ” 、 “ 藝術(shù)節(jié) ” 、 “ 慶六一老少同樂 ” 、 “ 畢業(yè)晚會 ” 、 “ 親子營 ” 等活動，形成健康向上、生動活潑的育人環(huán)境，為學生搭建展現(xiàn)風采的舞臺，使學校成為學生