六年級語文上冊教案(參考版)
2024-09-21 20:21本頁面
【正文】 學(xué)生小 練筆，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行熏陶感染。 ) 設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)的結(jié)果在于學(xué)生駐留了什么知識以及如何運(yùn)用知識。 ： “ 不為被人欣賞而生長，只為自己的特色而存在。 ：表達(dá)方法方面的收獲 。 五、駐留內(nèi)容，及時(shí)運(yùn)用。學(xué)習(xí)表達(dá)，是選文具有的言語形式。 再次齊讀：不為被人欣賞而生長，只為自己的特色而存在。 齊讀出： (PPT 出示 )不為被人欣賞而生長，只為自己的特色而存在。父親用野蘭教育了孩子要怎么做人。 四、情感熏陶，提升人格境界 。抓住野蘭與家蘭的特點(diǎn)在對話中進(jìn)行對比，體會(huì)蘭的格調(diào)。 (板書：敬仰 鄙視 ) 設(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)要具有語文味，關(guān)鍵是咬文嚼字，關(guān)鍵在于 “ 批文入情 ” 。 (板書：為被人欣賞而生長 俗 為自己的特色而存在不俗 ) ，學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)運(yùn)用對比手法的寫作方法。 ⑶ 家蘭美得太甜太媚，為被人欣賞而生長，格調(diào)俗。 (板書：空谷的幽物 玩賞的盆景 ) 研讀課文第二自然段，理解 “ 得天地自然的原氣，長山野水畔的趣姿 ” ，理解 “ 空谷的幽物 ” 。 (板書：好看 清爽 ) ⑵ 野蘭是空谷的幽物，得天地自然的原氣，長山野水畔的趣姿。 ) (板書：野蘭 清妙 仙品 ) “ 我 ” 談?wù)撌裁?? (野蘭與家蘭的特點(diǎn)。 ) 讀課文 3 自然段。 三、研讀課文 2—— 15 自然段 1.“ 我 ” 隨父親進(jìn)山 “ 訪蘭 ” 的所見。 ) 設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)的基本方法是讀，用讀把握文本言語內(nèi)容是閱讀教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，是文本原生價(jià)值的開發(fā)。 (PPT 出示內(nèi)容 ) ，進(jìn)一步明確文本內(nèi)容。 ⑷PPT 出示內(nèi)容小結(jié)。 ) 學(xué)生質(zhì)疑：父親為什么慍怒 ?父親為什么不再培栽野生野長的蘭草 ? ⑵ 抽生讀第二、第三自然段 大概內(nèi)容：訪蘭所見美好景物。 ⑴ 全班齊讀第一自然段： (學(xué)生用自己 的話說出大概內(nèi)容。我的話。所見 。 。 (ppt 出示閱讀要求 )：邊讀課文邊勾畫出 “ 我 ” 隨父親進(jìn)山訪蘭所見，找出父親說的話，找出我說的話。 二、讀課文，把握課文內(nèi)容，理清思路，質(zhì)疑問難 。 引導(dǎo)學(xué)生從課題產(chǎn)生質(zhì)疑 為什么用 “ 訪 ” 而不用 “ 賞 ”? “ 我 ” 是如何訪蘭的 ? 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)重在打開學(xué)生話匣，認(rèn)識何謂 “ 君子 ” ，為后文學(xué)習(xí)蓄勢 。 學(xué)生齊讀課題，教師板書課題。 (PPT 出示花中四君子：梅、蘭、竹、菊圖片。 ” (PPT 出示君子的人生境界 )： “ 天行健，君子以自強(qiáng)不息。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談生活中所見的兩類人。 (PPT 出示詞語 )： “ 正人君子 ” 、 “ 卑鄙小人 ” 。 課件。啟發(fā)式 。質(zhì)疑法 。 教學(xué)難點(diǎn)： 從重點(diǎn)句段中讀出蘭的品格，明白做人道理，學(xué)習(xí) “ 借物喻人 ” 的表達(dá)方法。 “ 不敢 ” 、 “ 后悔 ” 讀出對 “ 野蘭 ” 的敬仰，學(xué)習(xí) “ 以蘭喻人 ” 的寫作方法，談做人打算。 “ 我 ” 的所見、 “ 我 ” 與父親的對話，讀出 “ 野蘭 ” 和 “ 家蘭 ” 的不同特點(diǎn) 。 五、背誦 板書設(shè)計(jì) 訪 蘭 家蘭：甜、媚、俗 訪蘭的原由觀賞蘭花訪蘭后的感想 野蘭：清爽、純樸、有靈性 不媚俗，有自己的特色 作業(yè)設(shè)計(jì) 課后 3 題 181113 六年級語文上冊教案 5 教學(xué)目標(biāo)： ，分部分讀課文，概括段意，說出文章內(nèi)容，理清文章思路。 ” 這句 話的理解。 (1)家蘭和野蘭有什么不一樣 ? (2)“ 兩個(gè)味兒 ” 指的是什么 ? (3)“ 我 ” 對蘭花的認(rèn)識發(fā)生了怎樣的變化 ? (4)父親帶 “ 我 ” 訪蘭的目的是什么 ? 說說自己對 “ 這正是它的不俗處。 小組討論后交流。 ” 三、重點(diǎn)研讀 讀 “ 我 ” 與父親在訪蘭過程中的對話。 ” 正面描寫 ——野蘭： “ 盈尺高 的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙 。 在筆下，蘭花
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