【正文】 用 愛心、耐心、真心、誠(chéng)心、童心去對(duì)待學(xué)生，我們的班級(jí)就會(huì)更加優(yōu)秀。所以會(huì)使有的同學(xué)表現(xiàn)的不夠好，以后要多增強(qiáng)責(zé)任心，積極的為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，解決問題。 自 己做事總是比較急燥，事事都想很快有成效，有時(shí)教育學(xué)生的事，但由于時(shí)間長(zhǎng)了自己也忘了檢查，有時(shí)也會(huì)放松管理，松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，以后應(yīng)該改變這個(gè)毛病，讓自己的工作更加出色。 雖然做出了不少的工作，但工作由于曲作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。每天講課時(shí)我就提高了聲音，提醒他們注意聽教師講課。 蘭婷婷同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的小朋友，來到本校后，總是怕別人欺負(fù)，不和別的男生玩，只和女生玩，看到這種情況，我利用各班活動(dòng)，教育學(xué)生要多寬容納他，接受他，對(duì)學(xué)生說 :她是 我們班的才子，知道的知識(shí)很多，同學(xué)們有不會(huì)的地方可以向他請(qǐng)教，從那以后，男生主動(dòng)的和他接近，他也會(huì)高興的幫助有困難的同學(xué)，還給人家做小老師，看到這里我暗自高興。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳時(shí)，我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng) 和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。如果有做的不好的，責(zé)成小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。李燁同學(xué)雖然不是班干部，但很愿意為班級(jí)做事，每次有任務(wù)時(shí)都搶著 做，于是我就讓他來協(xié)助班干部管理班中的紀(jì)律，每當(dāng)班中沒有教師時(shí)，班干部們都認(rèn)真管理著班中的學(xué)生，使我們班在上沒有教師上自習(xí)課時(shí)也同教師在一樣的安靜的學(xué)生在學(xué)習(xí)。 特別是衛(wèi)生委員曹天鑫同學(xué)，在這個(gè)學(xué)期的后一個(gè)多月時(shí)間中表現(xiàn)的不夠好，學(xué)習(xí)上不夠用功，紀(jì)律上表現(xiàn)好很散漫，對(duì)他進(jìn)行了個(gè)別的教育，讓他能帶班級(jí)的頭，帶學(xué)習(xí)的頭，帶紀(jì)律的頭。 三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。 十月份的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我提前一個(gè)月的時(shí)間，就利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，每天早上督促每個(gè)學(xué)生跑上兩圈，以鍛煉他們的體質(zhì)，在學(xué)校召開的冬季運(yùn)會(huì)上，我們班奪得了許多項(xiàng)目的第一名。 在本班中設(shè)立一個(gè) “ 奪星 ” 的活動(dòng)欄目，學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步就進(jìn)行貼星表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂，每個(gè)學(xué)生都為得星為榮， 樂于進(jìn)取，樂于上進(jìn)。做事情認(rèn)真了，細(xì)心了，學(xué)生的個(gè)性也增強(qiáng)了，因此，抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，是班務(wù)工作的重點(diǎn)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作 : 繼續(xù)抓好對(duì)學(xué) 生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，孩子們的思維能力有很大的提高，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)，很愿意為本班做出貢獻(xiàn)。 一、班級(jí)情況分析 : 我班這學(xué)期共有學(xué)生 37 人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，能遵守紀(jì)律，各方面表現(xiàn)的都很好，在本學(xué)期中有進(jìn)步很大。 當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。 特殊學(xué)生的教育 一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。 讓學(xué)生展示自我，樹立自信 二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。 衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分 派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力 如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng) 的安排。 二、加強(qiáng)思想品德的教育 班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是 彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。 ” 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)： 一、以身作則，為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。一學(xué)期干下來，對(duì)我而言，班主任工作經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。 總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的 工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事 都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢 !所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。 學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng) 然就是孩子。老師對(duì)孩子的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。得與失。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。 孩子的進(jìn)步， 離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。在班干 “ 上崗 ” 的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。 培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了 什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。 形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚 。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到 。 同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下： 一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集 體。我時(shí)刻牢記 “ 為人師表 ” 的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校 “ 教書育人并重，育人優(yōu)先 ” 的教育理念。本學(xué)期，我擔(dān)任二 (1)班的班主任。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作 邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。 在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。其次發(fā)現(xiàn)他們的 “ 閃光點(diǎn) ” 。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。 ” 每天的課間休息時(shí)間就是我和孩子們談心交流的時(shí)間，通過這樣的交流來了解孩子們的內(nèi)心世界，同時(shí)也讓孩子們感受到老師多么地在乎他們的想法。 二、關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。 本班共 36 人，分為 7 個(gè)小組，學(xué)習(xí)方面和紀(jì)律方面采用小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。既放手讓他們開展工作，又 根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。班級(jí)各項(xiàng)工作都有明確分工，責(zé)任到個(gè)人。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。 二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 7 主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁 瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)