【正文】 2024 年 6 月 24 日 。 “ 向課堂要質(zhì)量，向教研要效益 ” 是我們的共同追求。 3，興趣小組教學(xué)形式應(yīng)向多元化發(fā)展。 六、存在不足 小組教研活動(dòng)不是很正常，許多活動(dòng)未能得到實(shí)施。 五、興趣小組的建立與實(shí)施 本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，首次成立了美術(shù)，音樂，體育興趣小組活動(dòng)，老師們指導(dǎo)認(rèn)真、學(xué)生學(xué)得開心。 信息技術(shù)組： （ 1）配合教導(dǎo)室整理學(xué)生的戶口學(xué)籍，并上傳至縣教科局。 體育組：（ 1）積極指導(dǎo)學(xué)生廣播操活動(dòng) （ 2）組織教師、學(xué)生與兄弟學(xué)校進(jìn)行籃球友誼賽。 （ 2）協(xié)助學(xué)校成功舉辦了 2024 年迎六一大型 “ 文藝匯演 ” 活動(dòng)。 2，配合學(xué)校完成六一 “ 文藝匯演 ” 設(shè)計(jì)工作。 學(xué)生普遍沒有及時(shí)改正作業(yè)的習(xí)慣。英語組其他老師也能認(rèn)真布置并批改學(xué)生作業(yè)，批改注重教學(xué)重難點(diǎn)的圈點(diǎn)，能明確地指正學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤，注意單詞書寫的規(guī)范性。部分老師批改的作業(yè)還有激勵(lì)性語言與生動(dòng)的面部表情符號，評價(jià)語言親切，有的還向?qū)W生提出建設(shè)性建議，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，并加蓋小旗、小紅花、五角星、笑臉及寫上 “verygood” 等鼓勵(lì)學(xué)生。 三、常規(guī)工作 綜合科（英語）作業(yè)檢查小結(jié) 為了更全面地了解我校英語科教學(xué)情況， 采取有利措施改進(jìn)教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)將本學(xué)期英語作業(yè)檢查情況作個(gè)小結(jié)： 作業(yè)批改情況 好的方面： 教師能比較認(rèn)真比較專業(yè)地進(jìn)行授課，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置一定的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。一學(xué)期以來我們利用實(shí)況儀器實(shí)現(xiàn)對各科老師課堂教學(xué)校本資源進(jìn)行了初步的收集、整合、利用，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，優(yōu)化制度，使得農(nóng)村小學(xué)綜合科不再是 “ 放羊 ” 式的教學(xué)。 同時(shí)，深入開展課題研究，幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。 二、教研工作 科組教研學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。 一、理論學(xué)習(xí) 理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。 今后，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。 通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對 “ 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) ” 有了更進(jìn)一步認(rèn)識，加快了課程改革的步伐。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行。 課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。與此同時(shí)， 這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了 “ 老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者 ” 的作用。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。 上研討課。 三、課程研討 開展集體備課活動(dòng) “ 群策群力，集思廣意 ” 是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評議，大家交流切磋，取長補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。 我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地 點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。 本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分 ,內(nèi)容較完整。 學(xué)期初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求，確實(shí)保證了計(jì)劃的可行性和科組活動(dòng)的有序性。本學(xué)期，教師們對課改有了更深的體會。本學(xué)期我們教研組要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。 不過隨著學(xué)校軟硬件環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化，綜合組又邁開了堅(jiān)定的步伐。但我們也 清醒地認(rèn)識到，在工作繁重的情況下，如何激發(fā)老師們的工作熱情，是我們還應(yīng)深入思考的問題。在輔導(dǎo)過程中，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的教師更是秉著高度的責(zé)任意思，一心撲在了學(xué)生身上，在輔導(dǎo)舞蹈小組過程中，武天慶老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，真心關(guān)愛，細(xì)到一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都精益求精，力求完美。 我們綜合組把各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)納入了全組管理體系，進(jìn)行統(tǒng)籌安排。在工作中我們以課堂教學(xué)為主陣地，以同伴互助、交流研討為主要載體，以自我反思為主要手段，開展專題課例研討，在長期扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中，我們不斷實(shí)踐著 “ 個(gè)人構(gòu)思、集體交流 —— 達(dá)成共識、形成通案 —— 典型授課、評課交流 —— 不斷反思、修改教案—— 再度執(zhí)教、不斷提高 ” 的課堂教學(xué)研究模式，教研組養(yǎng)成了課堂教學(xué)集體研究的習(xí)慣，深 化了教研氛圍，提高了教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地 學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂課成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為。從教材分析到設(shè)計(jì)研究課、觀摩課方案，從聽課到分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或?qū)懗稣撐摹? 三幫。聽 課有多種：一節(jié)課、匯報(bào)課、研究課。 二幫。每學(xué)期初提出新計(jì)劃、新目標(biāo)，一步一個(gè)臺階。具