【正文】 組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每 一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一年來(lái)，我們共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。 開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績(jī)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。 注重青年教師培養(yǎng)。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)。 五、管理好體藝教學(xué)器材。 狠抓常規(guī)管理，定期對(duì)本組教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課筆記等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果上報(bào)教導(dǎo)處，定期開展教研活動(dòng)。 全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計(jì)劃，同時(shí)做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時(shí)間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 過(guò)去由于管理混亂，體育用品得不到很好的利用和管理，沒(méi)有發(fā)揮其價(jià)值，這 學(xué)期我們將體育用具分給教師管理，體育組長(zhǎng)進(jìn)行登記，具規(guī)范了管理，又提高了利用率?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、教研組建設(shè)方面： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作 者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步 。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。 第十四周舉辦學(xué)校拔河比賽。下面將本我們組的工作總結(jié)如下： 一、組風(fēng)建設(shè)： 我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。 通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí) 的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進(jìn)行了研究。一年來(lái)，我們共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性 與實(shí)效性。 四、主題研究 針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒(méi)有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的操作過(guò)程中，還存在許多誤區(qū)。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作 .一、統(tǒng)一思想，激活內(nèi)驅(qū)力，確立發(fā)展的意識(shí) 學(xué)期初，針對(duì)本組青年教師多的特點(diǎn)，我們把學(xué)習(xí)理論放在首位，要求每位教師每周兩小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。從而激活了內(nèi)驅(qū)力，確立發(fā)展的意識(shí)，為達(dá)到 “ 專家式的優(yōu)秀教師 ” 一步一步、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)。聽 課有多種：一節(jié)課、匯報(bào)課、研究課。本學(xué)期我們以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地 學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂課成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。但我們也 清醒地認(rèn)識(shí)到，在工作繁重的情況下，如何激發(fā)老師們的工作熱情，是我們還應(yīng)深入思考的問(wèn)題。本學(xué)期，教師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。 我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地 點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。與此同時(shí)， 這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了 “ 老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者 ” 的作用。 隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。 同時(shí)，深入開展課題研究，幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。英語(yǔ)組其他老師也能認(rèn)真布置并批改學(xué)生作業(yè)，批改注重教學(xué)重難點(diǎn)的圈點(diǎn)，能明確地指正學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤，注意單詞書寫的規(guī)范性。 體育組：（ 1）積極指導(dǎo)學(xué)生廣播操活動(dòng) （ 2）組織教師、學(xué)生與兄弟學(xué)校進(jìn)行籃球友誼賽。 3，興趣小組教學(xué)形式應(yīng)向多元化發(fā)展。 “ 向課堂要質(zhì)量，向教研要效益 ” 是我們的共同追求。 信息技術(shù)組： （ 1）配合教導(dǎo)室整理學(xué)生的戶口學(xué)籍，并上傳至縣教科局。 學(xué)生普遍沒(méi)有及時(shí)改正作業(yè)的習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái)我們利用實(shí)況儀器實(shí)現(xiàn)對(duì)各科老師課堂教學(xué)校本資源進(jìn)行了初步的收集、整合、利用，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，優(yōu)化制度，使得農(nóng)村小學(xué)綜合科不再是 “ 放羊 ” 式的教學(xué)。 今后，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 課后評(píng)議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。 三、課程研討 開展集體備課活動(dòng) “ 群策群力，集思廣意 ” 是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。 學(xué)期初，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計(jì)劃，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，