積累運(yùn)用三(2)(參考版)

【摘要】積累與運(yùn)用（三）一課時(shí)一、溫故知新1.有感情地朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀句子，深入體會句子中反義詞的表達(dá)效果。3.再讀句子，進(jìn)一步體會句子的表達(dá)效果。二、語海拾貝1.自由讀一讀這兩組對偶句。2.在字?jǐn)?shù)等方面感受對偶的規(guī)律，感受句子的節(jié)奏、聲律美，鼓

2024-11-28 20:07

積累運(yùn)用三，(參考版)

【摘要】課題與教學(xué)內(nèi)容積累運(yùn)用三課時(shí)安排

2024-12-12 14:31

積累與運(yùn)用(三)2(參考版)

【摘要】第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)教學(xué)口語交際，討論交流保護(hù)青蛙的方法，能認(rèn)真耐心地傾聽其他人說話，能抓住要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題1、配樂朗讀辛棄疾的詞：同學(xué)們，聽了這首詞，你有什么感受？2、復(fù)習(xí)舊知識:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對青蛙有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。誰能用自己的話介紹一下青蛙？二、

2024-11-28 17:13

冊2單元積累運(yùn)用(參考版)

【摘要】墊江縣太平小學(xué)年級學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)參考（六）年級（語文）學(xué)科教學(xué)課題積累·運(yùn)用二課時(shí)數(shù)1-4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容讀讀，背背，閱讀短文《奇怪的大石頭》。教學(xué)目標(biāo)。，了解孟德爾和他的遺傳學(xué)，激發(fā)進(jìn)行科學(xué)研究的興趣。，了解克隆技術(shù)，充分進(jìn)行想像，同學(xué)問互相交流?！凹偃缥視寺　睘轭}，寫一篇作文。教學(xué)重點(diǎn)積累不同類

2024-08-28 08:12

積累與運(yùn)用二(2)(參考版)

【摘要】積累與運(yùn)用（一）教學(xué)目標(biāo)1．了解AABB式疊詞的反義詞，感受漢語構(gòu)詞方式的多樣性和趣味性，認(rèn)識漢語豐富的表達(dá)形式。2．在閱讀中注意了解文章的線索。3．能將自己的創(chuàng)意清楚地告訴大家，與大家交流、分享。4．學(xué)會從小處入手，寫出自己與別人不一樣的、充滿童趣的一天。教學(xué)準(zhǔn)備提供洋溢現(xiàn)代兒童情趣的習(xí)作范文。

2024-11-28 18:28

積累運(yùn)用二(2)(參考版)

【摘要】《積累與運(yùn)用（二》教學(xué)目標(biāo)123法體會文章的感情。45教學(xué)設(shè)計(jì)一、溫故知新12二、語海拾貝自讀詩詞，背誦記憶。三、互動平臺自讀互動平臺的內(nèi)容，結(jié)合課文說說“一邊讀一邊想”的閱讀方法有什么好處。

2024-11-28 20:07

積累與運(yùn)用三(5)(參考版)

【摘要】積累與運(yùn)用（三）教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞，體會因果關(guān)系的不同表達(dá)方式。2．豐富詞匯，尋找規(guī)律積累語言。3．了解習(xí)作結(jié)尾的多種方式方法。4．能清楚地表達(dá)自己的看法。培養(yǎng)認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)的習(xí)慣，積極參與討論。在活動中提高口語表達(dá)的能力。5．留心自己在生活中的美好感受、快樂時(shí)光，并能有條理地記錄下來。6．自主閱讀

2024-11-28 18:28

積累與運(yùn)用三(4)(參考版)

【摘要】積累與應(yīng)用三教學(xué)要求1、知識與技能（1）了解千里馬等詞語在生活中的引申義2、積累和動物攸關(guān)的氣象諺語重難點(diǎn)：1、能夠通過工具書、查閱資料等辦法了解千里馬等詞語的其他含義。2、2、能夠抓住自己喜歡的動物的特點(diǎn)來寫寫出動物讓人覺得新奇有趣后印象深刻的內(nèi)容。3、課

2024-11-28 18:28

積累運(yùn)用三1(參考版)

【摘要】《積累與運(yùn)用（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念1．堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn)，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2．著力體現(xiàn)個性化課堂教學(xué)的基本特征。教師素養(yǎng)著力體現(xiàn)：創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、

2024-11-28 18:28

積累與運(yùn)用(三)-(參考版)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 積累與運(yùn)用（三） 教學(xué)目標(biāo) 1讀、背慣用語，理解含義。 2積累諺語，豐富自己的語言。 3閱讀成語故事《熟能生巧》，理解成語的意思，培養(yǎng)積累、運(yùn)用成...

2025-04-15 03:35

積累與運(yùn)用1(2)(參考版)

【摘要】積累與運(yùn)用（一）教學(xué)目標(biāo)1.自讀句子，聯(lián)系語境，發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)詞表達(dá)上的共性。2.自讀俗語，感悟意思，增長知識。3.用自己喜歡的方法讀成語故事，積累成語，感知成語的意思。4.能主動、有禮貌、自然大方地與同學(xué)交流自己對夏天的感受。5.感受和體驗(yàn)新班級的變化，把印象最深的變化說給同學(xué)聽，樂意把說的內(nèi)容寫下來。6.有寫日記的愿

2024-11-28 20:08

積累運(yùn)用一2(參考版)

【摘要】積累運(yùn)用一第二課時(shí)教學(xué)目的1.在活動中學(xué)習(xí)語文，用書面、口頭結(jié)合等方式表達(dá)自己觀察自然、觀察社會所得。2.能以“春”為題搜集、整理、篩選信息資料。3.合作精神、創(chuàng)新意識和動手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。教學(xué)過程一、搜集資料，交流信息（10）1.自主地通過各種渠道和不同方法，搜集“春”的資

2024-11-28 18:28

積累與運(yùn)用2(參考版)

【摘要】第一篇：積累與運(yùn)用2 小學(xué)語文分類復(fù)習(xí)（積累與運(yùn)用） 一、把下面的諺語、歇后語補(bǔ)充完整。 1、書讀百遍，_________________。 2、_________________，不進(jìn)則退。...

2024-10-28 20:07

積累運(yùn)用一2(參考版)

【摘要】六、自主閱讀園地1．激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，現(xiàn)在正值春暖花開之際，到處綠蔭濃濃花香似海。你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日？為了紀(jì)念誰？今天咱們就去偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵墓，去瞻仰中山陵的宏偉，感受先生人格的偉大。2．借助拼音讀段落、短文，勾畫出不認(rèn)識的字、不理解的詞句。3．小組合作探究學(xué)習(xí)，解

2024-11-28 20:07

積累運(yùn)用二2(參考版)

【摘要】五、自主閱讀園地1．教師介紹冰心和她的作品。冰心(1900—1999)現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心。冰心的創(chuàng)作具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是：溫柔親切的感情，微帶憂郁的色彩，含而不露的手法，清新秀麗的語言。她一生創(chuàng)作了大量的作品：散文集《歸來以后》《再寄小讀者》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》《晚晴集

2024-11-28 20:07

積累運(yùn)用三(2)(完整版)

積累運(yùn)用三(2)(更新版)

積累運(yùn)用三(2)(專業(yè)版)

積累運(yùn)用三(2)(留存版)