【正文】 每個孩子都需要有人監(jiān)管，也都渴望得到關(guān)愛與賞識，所以希望每位父母、每位班主任都能用心去關(guān)愛孩子，讓孩子們在家長和老師的細心呵護下健康﹑快樂地成長。 這個教育案例給了我很大的啟發(fā)。作業(yè)不僅每天能按時 完成了，而且完成質(zhì)量也越來越高了。 四、成效及反響 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他的行為習(xí)慣明顯改變了。對于他每取得的一點進步，我都極力去肯定他，表揚他。表揚他在學(xué)習(xí)上的每一點進步，使他感到學(xué)習(xí)是快樂的。然后由他父母和家里溝通，使孩子擺脫心理上的空虛，寂寞。給予他一定的愛，在滿足他學(xué)習(xí)用品和零食上的需求后，平時不給他零花錢，阻斷他上網(wǎng)的的條件。爺爺，奶奶年事已高，溺愛孩子，缺乏教育孩子的條件。通過這些措施，柳均想逃學(xué)，不做作業(yè)那就難了。對于他經(jīng)常忘記帶作業(yè)本的回家的問題，每天下午我命令我們班長，對他的書包進行檢查以確定他把作業(yè)本帶回家。由于他家離校較近，每天早上由他爺爺準時送到校園。 三、主 要做法 識破謊言，改變孩子 孩子逃學(xué)的理由是每個早上都是肚子痛，以我的判斷。他的父母聽我說了孩子的 第 22 頁 共 24 頁 情況，也很著急，但畢竟自己不在孩子的身邊，只能把希望寄托在我身上。但由于爺爺年事已高，又由于爺爺對孫子的溺愛，我的計劃再一次宣告失敗?？磥?，我耐心的說教對他不起任何作用。他的家庭作業(yè)也經(jīng)常不按時完成，問他原 因，回答永遠只有一種：作業(yè)本忘記帶了，到后來干脆告訴我找不到了。每天早上，我都要到班里去看看他來了沒有，作業(yè)交了沒有 …… 。高文奇同學(xué)就是我們班一名典型的問題留守兒童，性格孤僻，上網(wǎng)吧、撒謊、不做作業(yè)，逃學(xué) …… 都是他的拿手好戲。學(xué)生是發(fā)展中的人，我們老師要盡可能地關(guān)注留守兒 童這一特殊群體，因材施教，促其發(fā)展。 2024 年 6 月 18 日特殊留守兒童案例分析 XX 縣區(qū)原泉小學(xué)郭旭鋒 第 21 頁 共 24 頁 一、產(chǎn)生背景 隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)進程的加快，大批農(nóng)民進城務(wù)工，催生了一個特殊的群體 —— 農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。留守兒童的健康成長，關(guān)系到下一代的幸福和社會的穩(wěn)定，留守兒童 雖然各有自己的個性，但存在的問題有許多共性。 四、成效及反響 老師的關(guān)愛加上自己不懈的努力，如今的她勤奮上進，自強不息；熱心助人，知孝行善。讓孩子及時匯報自己的生活學(xué)習(xí)情況。畢竟僅靠老師的力量太過于單薄。 （三）加強練習(xí)，促進溝通。 第 20 頁 共 24 頁 課外，我有意識的讓她幫老師做些力所能及的小事，讓她感受到老師對她的信賴與喜愛。 為了讓黃志娟盡快從陰影中走出來，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題，點她起來回答，然后及時給予贊揚。在活動中，我了解了這個孩子的想法，使她變得活躍了，從而樹立了信心，對生活充滿了熱情。 我在體育課中重視這個孩子，讓她多參加一些活動，在活動中通過和她一起玩，交流，讓他樹立信心?？伤齻兪悄敲疵舾?，不愿意提及自己的家庭，不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點。她們自我封閉，排外，孤獨，憂郁。 三、主要做法 （一）開啟心扉，吐露心聲。 孩子內(nèi)心是一種怎樣的痛啊。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她課堂上幾乎不發(fā)言，經(jīng)常走神；課外也很少說話，不喜歡交朋友。從此跟著爺爺奶奶一起生活，成了一名留守 兒童。 二、案例描述 黃志娟從小活潑可愛，乖巧伶俐。 “ 留守兒童 ”自幼離開父母，缺乏親情的關(guān)愛，往往易產(chǎn)生 焦慮、悲觀、不信任等一系列的消極情緒；在性格方面較為突出的是柔弱內(nèi)向、自卑孤僻；學(xué)習(xí)方面因缺乏家庭的輔導(dǎo)，導(dǎo)致困難重重；行為方面缺乏父母的管教，在監(jiān)護人不敢管也管不了的情況下， “ 留守兒童 ” 產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，引起行為上的偏差，嚴重者甚至誤入歧途走上犯罪的道路。三是結(jié)合對基層組織建設(shè) 第 18 頁 共 24 頁 檢查驗收等工作，對關(guān)心困難群眾工作進行督促檢查，保證此項工作的落實。一是將關(guān)心困難群眾工作作為考核各基層黨組織的一項重要內(nèi)容，明確各級黨組織負責(zé)人為關(guān)心困難群眾工作的第一責(zé)任人，要求各級黨組織負責(zé)人充分履行自己的職責(zé)，做到認識到位，工作到位，責(zé)任到位。如開展 “ 一助一獻愛心 ” 活動。在職黨員積極響應(yīng)黨支部號召，深入農(nóng)村，傾聽群眾心聲，關(guān)心群眾疾苦，解決群眾困難，幫助群眾致富，接受再教育，實現(xiàn)再進步。副科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每人至少聯(lián)系一戶以上貧困戶或科技示范戶，采取政策扶貧、觀念扶貧、 科技扶貧、項目扶貧、資金扶貧等措施，積極開展傳幫帶，全方位收集致富信息，多形式幫帶群眾共同致富。一是開展 “ 一包雙聯(lián) ” 活動。 三、完善困難群眾幫扶載體建設(shè)，拓寬幫扶層面。此外，重視做好困難群眾的慰問工作。五是落實保障政策。四是拓寬就業(yè)渠道。二是對因年老體弱、患有疾病等原因造成困難的群眾，在生活上給予幫助。在幫扶工作中堅持注重實效的原則，強化幫扶工作的硬措施。專門組織人員，對本轄區(qū)內(nèi)困難群眾進行調(diào)查摸底，全面掌握他們的家庭結(jié)構(gòu)、生活狀況、困難原因、有何特長、急需何種幫助等情況，并將調(diào)查情況進行分類登記造冊。四是幫助困難群眾更新觀念，適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求，克服 “ 等、靠、要 ” 的思想，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立 “ 自尊、自強、自立 ” 的精神，主動學(xué)習(xí)新技術(shù)、新技能，尋求新的發(fā)展機會。依托黨校和農(nóng)技培訓(xùn)學(xué)校，對困難群眾進行科學(xué)種養(yǎng)、果樹栽培和農(nóng)產(chǎn)品加工等實用技術(shù)培訓(xùn)。一是積極轉(zhuǎn)變工作思路，采取有效措施，由 “ 輸血型 ” 幫困向 “ 造血型 ”幫扶轉(zhuǎn)變，由簡單的送錢、送物變?yōu)樗托畔ⅰ⑺图夹g(shù)、送崗位，多渠道、多形式幫助困難群眾提高自身素質(zhì)，增強他們的致富本領(lǐng)。 第四篇：幫扶困難群眾制度幫扶困難群眾制度 為堅持把關(guān)心好、幫扶好困難群眾作為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的基礎(chǔ)工程來抓，按照 “ 思想上扶志，經(jīng)營上扶技，生活 上扶困 ”的原則，積極構(gòu)建幫扶困難群眾的長效機制，促進社會和諧建設(shè)，增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。那里的孩子，渴望得到你我的關(guān)注。道路的