【正文】 。最后工作中同事相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán) 第 19 頁 共 19 頁 節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。 如何做到確保安全。任何一起事故對企業(yè)來說都是一個不可挽回的損失，對家庭、個人來說更是無法彌補(bǔ)的傷痛。 關(guān)于安全教育的心得體會 10 通過三級安全教育，使我更加深刻的認(rèn)識到安全的重要性。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小主人公，當(dāng)陌生人來時從容鎮(zhèn)定，不慌不忙地來應(yīng)付。影片中的小主人公是聰明的，當(dāng)自家停電陌生人冒充修電工人時，他打給同學(xué)電 話得知沒有停電。只要學(xué)會做到這些要求，我們就能在夏天游泳時有保障。而溺水身亡的人數(shù)等于每天一個個班級里的一位學(xué)生不見。我們應(yīng)該遵記交通法規(guī)，不讓悲劇重演。她的爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來代替自己的雙腿來走 路，人們都叫她 “ 籃球女孩 ” 。 在統(tǒng)計中得知每年由于車禍而死亡人數(shù)多得驚人，而且大多數(shù)都是中小學(xué)生。我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進(jìn)步。 大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會許多的安全知識的同時提高警惕。在簽訂勞動合同時應(yīng)注意兩方面的問題：第一，在合同中要載明 第 17 頁 共 19 頁 保障從業(yè)人員勞動安全、防止職業(yè)危害的事項；第二，在合同中要載明依法為從業(yè)人員辦理工傷社會保險的事項。還有盡量不收集非站、非就業(yè)專業(yè)網(wǎng)站、沒有工商行政機(jī)關(guān)備案標(biāo)記網(wǎng)站的招聘信息，不收集非主流媒體的 平面廣告、收門票費(fèi)的小型個體勞動力市場提供的信息，以免卷入傳銷等非法組織中。對承諾待遇高，發(fā)展機(jī)會多但招聘條件對學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)要求反而低的企業(yè)慎入；經(jīng)常在各類就業(yè)市場中出現(xiàn)的企業(yè)慎人。打 114 查詢。在就業(yè)過程中，對招聘信息要仔細(xì)核查，可以上網(wǎng)或通過其他途徑查看，該單位（特別是企業(yè)單位、公司）登載的營業(yè)項目、報上刊登的項目、面試現(xiàn)場所見三者是否相符。近年來，隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的增加，大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大，隨之產(chǎn) 生的安全問題也越來越多，一些騙財騙色的職業(yè)陷阱讓求職學(xué)生蒙受到了許多損失， 第 16 頁 共 19 頁 甚至誤入傳銷公司后身心受到嚴(yán)重摧殘把性命都丟了。它是我們?nèi)松械囊淮筠D(zhuǎn)折，直接關(guān)系到我們的未來。 最后，也是最重要的。具體的來說，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛 情；第二、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系；第三、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)；此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。 在大學(xué)生活中，戀愛是非常正常的。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。 其次，還應(yīng)注重思想安全。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在寢室要時時注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓 “ 安全用電 ” 相關(guān)制度。可見，大學(xué)生安全教育課的重要性。像乘坐校車發(fā)生的意外事故，過馬路發(fā)生的交通事故都是學(xué)生安全意識不強(qiáng)引起的。再加上學(xué)生自己的麻痹大意、安全意識不強(qiáng)。新生入學(xué)的時候，經(jīng)常有些人一賺錢為誘餌，拉學(xué)生如火，造成一些學(xué)生財產(chǎn)損失。大學(xué)生多是從 “ 象牙塔 ” 里出來，思想單純。 高校多采取的開放式管理，我們的校園內(nèi)部，可能會充斥一些不良人員。大學(xué)生，由于心理、身體還不是十分成熟，其對自身所處的周圍環(huán)境的一種不了解。 關(guān)于安全教育的心得體會 8 個體要獲得充分的發(fā)展，安全和平的周圍環(huán)境是最基本條件。因此，校園時期的消防安全知識的宣傳教育工作在社會進(jìn)步和人類發(fā)展的過 程中處于非常關(guān)鍵的階段。學(xué)生時代的消防安全教育無疑全社會安全教育的最佳時期。心理學(xué)研究數(shù)據(jù)表明，習(xí)慣的養(yǎng)成就像播種應(yīng)該及時一樣，有一個最佳時期。學(xué)生時代的每個人都如同一張白紙，加強(qiáng)良好的教育引導(dǎo)，給每一位將來走上社會的青少年以正確的消防安全教育，盡可能多的培養(yǎng)消防衛(wèi)士 ，避免或減少些安全殺手，是全社會責(zé)無旁貸的長遠(yuǎn)而艱巨的重任。 除了自然界，社會界的萬事萬物都是由人類創(chuàng)造的，物是死的，人是活的，怎么個活法取決于人的態(tài)度和行動，所以，消防安全教育重在到 “ 人 ” ，而人的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成往往 第 13 頁 共 19 頁 是在學(xué)校的青少年時期形成基本穩(wěn)定的模式的。一 群錯誤的不當(dāng)?shù)囊庾R和行為則會釀成一場巨大的災(zāi)難。 從以上分析得出，人為因素是火災(zāi)事故中的主導(dǎo)因素。 違章私拉亂接臨時線路，并靠近易燃或可燃物； 違章使用電熱器具，如：電爐、電熱杯、熱得快、造成電路超負(fù)荷； 點(diǎn)蚊香、點(diǎn)蠟燭或遺留火種，引燃周圍可燃物； 臥床吸煙或?qū)燁^、火柴梗未熄滅亂扔 ，引燃周圍可燃物； 違章使用各類灶具，使用不慎，引燃周圍可燃物；