學(xué)會關(guān)心——教育的另一種模式讀后感(參考版)
2024-09-21 16:47本頁面
【正文】 。 第 4 頁 共 4 頁 看了整本書我覺得深有感觸?？偨Y(jié)下來包括以下幾點(diǎn)：第一，作者認(rèn)為存在很多所有人都共同關(guān)心的領(lǐng)域，因而孩子在這些領(lǐng)域內(nèi)的能力必須得到開發(fā)。在特定的時(shí)間內(nèi)，我們作為個(gè)人的態(tài)度與行為將會影響 身處的各種人際關(guān)系的質(zhì)量，我們要教會還學(xué)會關(guān)心他人。自我的身體只是一個(gè)方面，我們同時(shí)也應(yīng)該注意義自我的情感部分，精神部分和智力部分。所以當(dāng)我們的孩子遇到火災(zāi)的時(shí)候他到底會不會自己逃脫危險(xiǎn)。在任何地方都會聽到這樣的說法：教育是國家的根本，孩子是國家的未來等等。這樣過多的強(qiáng)調(diào)就在無形之中加深了孩子對成年人的不滿。在學(xué)校里我們會過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。是需要一種鼓動(dòng)關(guān)心和連續(xù)性。諾丁斯告訴我們，需要因地因人采用不同的策略：或嚴(yán)厲或溫柔；對嚴(yán)肅者要敬慕和尊重，對溫柔隨和的人可以通過擁抱；有時(shí)，關(guān)心只需幾分鐘的注意，
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