“專業(yè)學(xué)習(xí)共同體”[合集](參考版)
2024-09-21 16:40本頁面
【正文】 因此，在未來的社區(qū)教育發(fā)展中，仍要堅(jiān)持以人為本，服務(wù)于民的思想，積極培育 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” ，將社區(qū)教育真正發(fā)揮到實(shí)處。雖然目前我國社區(qū)教育仍然沒有得到充分的重 視，發(fā)展進(jìn)程比較緩慢，但 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 的出現(xiàn)，已經(jīng)對(duì)社區(qū)教育起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。當(dāng)這些服務(wù)體系與教育隊(duì)伍完善之后，社區(qū)居民自然而然地提高了學(xué)習(xí)的積極性，并主動(dòng)加入到 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 中去。培養(yǎng)優(yōu)秀的骨干教師以及管理人員，擴(kuò)展 兼職教師隊(duì)伍，使有志青年以及社區(qū)居民都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中。使社區(qū)教育能夠有的放矢，根據(jù)居民的特點(diǎn)開展社區(qū)教育工作，更有利于培育 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 。 （三）注重需求，家訪調(diào)查 在培育 “ 社區(qū) 學(xué)習(xí)共同體 ” 的過程中，掌握社區(qū)不同類型居民的學(xué)習(xí)需求是非常關(guān)鍵的一步。 （二）加大宣傳力度，提高居民認(rèn)知 各地政府部門以及社區(qū)管理者要做好 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ”的宣傳工作，加大宣傳范圍，使廣大群眾都能夠知道社區(qū)教育，了解社區(qū)教育，并能夠積極參與社區(qū)教育，居民對(duì)社區(qū)教育的支持，是 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 形成的先決條件。 作為各級(jí)政府，應(yīng)對(duì)社區(qū)教育管理給予一定的支持與鼓勵(lì)，發(fā)動(dòng)社區(qū)管理者的積極性，對(duì)于優(yōu)秀的 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 要給予表彰、鼓勵(lì)。 “ 十一五 ” 期間，我們正式實(shí)行 “ 小小樓棟長 ” 制度，規(guī)范了 “ 小小樓棟長 ” 的選拔、任用條例，每位樓棟長更加明確了自己身上肩負(fù)的職責(zé)。這就要求政府、社區(qū)管理者以及社會(huì)各界對(duì) “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 的建設(shè)工作要充分的重視， 2024年 6 月溫家寶總理視察百步亭花園時(shí)，在百忙之中親切接見了“ 小小樓棟長 ” 們， 20 個(gè) “ 小小樓棟長 ” 頓時(shí)成為學(xué)校和社區(qū) 第 7 頁 共 9 頁 的 “ 名人 ” ， “ 小小樓棟長 ” 制度也在社區(qū)內(nèi)順勢(shì)全面推行。 （一）政府支持，事半功倍 社區(qū)教育，是服務(wù)民生的大事。 三、培育 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 的措施 培育 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 是政府、社區(qū)教育、乃至全社會(huì)共同的目標(biāo)與責(zé)任。其次，可以適當(dāng)開展一些優(yōu)秀成果的展示活動(dòng)，宣傳共同體的同時(shí)，也能夠豐富社區(qū)的文化內(nèi)涵。因此，社區(qū)教育管理者應(yīng)選擇樹立標(biāo)兵，獎(jiǎng)賞先進(jìn)的方式培養(yǎng) “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ”的成員。 （三）營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍 心理學(xué)與教育學(xué)是永遠(yuǎn)都不能分割的兩門學(xué)科，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)心
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