7學院某年黨政工作要點(參考版)
2024-09-21 15:29本頁面
【正文】 中共 xx 工業(yè)學院委員會 xx 工業(yè)學院 xxxx 年 2 月 29 日 文章 來源教師范文吧課 第 16 頁 共 16 頁 件 。以關愛、指導和服務為導向，融合學生資助中心、心理健康教育中心和 “ 大學生特質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新中心 ” 功能，搭建關愛、指導和服務學生的平臺，將經(jīng)濟助困和心理幫扶與培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)相結合，更好服務學生成長成才；深入調(diào)研，制定方案，開展貧困生家訪工作，做好學生放假離校和畢業(yè)生離校 服務工作。 “ 關愛工程 ” ，做好民生工作。積極培育科技型、 學科型和智力型企業(yè)，強化內(nèi)涵建設，進一步提高服務能力和綜合效益。 。優(yōu)化完善自動化辦公系統(tǒng)、迎新、離校系統(tǒng)等業(yè)務系統(tǒng)及服務流程。完善校園無線網(wǎng)絡基礎建設，調(diào)試優(yōu)化并投入運行。加強圖書館文獻資源保障體系建設，做好文獻資源的閱讀推廣，提高文獻資源利用率，舉辦第五屆 “ 品讀經(jīng)典書香校園 ” 系列讀書活動；召開學校檔案工作會，推進檔案信息化建設，逐步實現(xiàn) “ 存量數(shù)字化、增量電子化 ” ，強化檔案安全管理和檔案文化建設，推進并深化圖書館、檔案館、校史館、陳毅紀念園、性教育基地的 社會化服務。加大對事故隱患的排除整改力度，確保校園安全穩(wěn)定。繼續(xù)深化后勤綜合改革，全面推進后勤保障服務精細化、管理標準化建設，強化服務標準，細化工作流程和考核辦法；實施學校節(jié)能改造，完成學生食堂標準化驗收，拓展服務項目，增強后勤服務集 團造血功能，全面提升后勤保障服務質(zhì)量和水平。完成培訓樓建設，加強學校 第 14 頁 共 16 頁 規(guī)劃與建設的規(guī)范化、制度化建設，制訂出臺《 xx 工業(yè)學院校園規(guī)劃管理條例》、《 xx 工業(yè)學院基本建設管理辦法》，加強校園環(huán)境建設。推進學校資產(chǎn)管理信息化建設，規(guī)范國有資產(chǎn)管理，提升資產(chǎn)使用效益。積極探索建立績效導向的資源配置、使用和考評機制。建立學院分類管理和評價制度，優(yōu)化學院年度工作目標量化指標體系，激發(fā)學院的積極性創(chuàng)造性，形成校院協(xié)調(diào)互動、高效運轉(zhuǎn)的良好機制。 ，推進管理重心下移。完善學術委員會職能，不斷提升工作水平，充分發(fā)揮校院兩級學術機構在學術事務中的審議、評定、咨詢及在學校民主決策中的作用。強化目標責任管理和績效考核，明確管理部門 第 13 頁 共 16 頁 職責權限，簡化、細化、優(yōu)化辦事流程，強化督查問責。 四、提升科學管理水平，不斷優(yōu)化事業(yè)發(fā)展環(huán)境 ，完善內(nèi)部治理結構。積極引進海外優(yōu)質(zhì)辦學資源，推進與國外高水平大學的合作。 ?；I建教育發(fā)展基金會和理事會。探索構建以校地合作領導小組為主導，產(chǎn)學研工作平臺、培養(yǎng)培訓工作平臺、人才交流工作平臺、聯(lián)合辦學工作平臺的“ 一中心四平臺 ” 校地合作體系。 （五）深入實施開放辦學戰(zhàn)略，提升國際化水平 。探索建立多元化用人機制，構建柔性引進機制，積極吸引高水平適用性人才。做好崗位設置、聘用、晉升，實施崗位管理。 事管理制度改革。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心功能，籌備成立青年教師聯(lián)誼會，舉辦 “ 月月沙龍 ” 等，促進教師專業(yè)成長、教學水平提升。等國家級人選。人才引進由滿足數(shù)量需求逐步轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，力爭引進 12 名 quot。 （四）完善人事工作體制機制，增強人才隊伍優(yōu)勢 引進與培養(yǎng)機制。以無人機、機器人等項目為試點，結合大學科技園建設，充分利用國家、省市各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策，鼓勵符合條件的教師在學校創(chuàng)新平臺上創(chuàng)辦和領辦科技型企業(yè)。不斷提高辦刊質(zhì)量和學術影響力，努力促進《學報》可持續(xù)發(fā)展。重點推進大學生科技創(chuàng)業(yè)苗圃、大學科技園、重點實驗室、工程中心等建設，力爭在省級平臺建設申報上實現(xiàn)新突破。 。以巡視整改工作為契機，協(xié)同計財、監(jiān)審、資產(chǎn)管理等部門，全面梳理科研管理有關制度?；I備召開學校首次科技工作大會，建立產(chǎn)學研學深度融合，科研與應用相互 促進，科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)、校企合作有機結合的長效機制。 第 10 頁 共 16 頁
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