【摘要】第1頁共6頁第三章水溶液中的離子平衡課題4難溶電解質(zhì)的溶解平衡(新授課)【設(shè)計思考】【理論支持】“發(fā)現(xiàn)學習”教學模式的指導之下,確立以學生閱讀教材→發(fā)現(xiàn)問題→知識建構(gòu)(師生合作)→鞏固提高等步驟為流程。讓學生的認知能力得到發(fā)展,增強智慧潛力;讓學生的學習內(nèi)在動機得以激發(fā),提高學習興趣;讓學生學會發(fā)現(xiàn)與探究的方法。更
2024-11-28 17:49
【摘要】●人教版選修4《化學反應(yīng)原理》第三章水溶液中的離子平衡第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡北師大大興附中化學組陳醫(yī)嘉新聞報道:30噸工業(yè)鹽腌咸菜新華報業(yè)網(wǎng)2020-03-2620只這種袋子就可以裝1噸的假鹽,而查出600只袋子說明這家作坊已先后用了30多噸假鹽。另外,檢查人員還在這些
2024-11-28 14:25
【摘要】2022/8/291人教版選修4·化學反應(yīng)原理第三章水溶液中的離子平衡第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡?在一定溫度下,在一定量的溶劑里,不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液,叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液。復(fù)習NaCl溶液是否已經(jīng)達到飽和?討論1:在NaCl的飽和溶液中,再加入固體溶質(zhì),固
2024-08-27 00:12
【摘要】第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡一、難溶電解質(zhì)的溶解平衡1、沉淀溶解平衡:(1)概念:在一定條件下,當難溶電解質(zhì)的溶解速率與溶液中的有關(guān)離子重新生成沉淀的速率相等時,此時溶液中存在的溶解和沉淀間的動態(tài)平衡,稱為沉淀溶解平衡.溶解平衡時的溶液是飽和溶液。(2)特征:逆、等、動、定、變(3)影響因素:內(nèi)因、外因(濃度、溫度(一般)
2024-10-06 20:37
【摘要】難溶電解質(zhì)的溶解平衡?復(fù)習:?1、離子反應(yīng)發(fā)生的條件有哪些??2、生成弱電解質(zhì)的反應(yīng)能進行到底嗎?舉例說明。?3、生成難溶于水的沉淀的反應(yīng)能進行到底嗎??4、易溶、可溶、微溶、難溶的標準是什么?20℃易溶可溶微溶難溶溶解度/g101結(jié)論:溶與不溶是相對的,沒有絕對不溶的物
2025-05-03 13:59
【摘要】第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡第三章復(fù)習1、什么叫飽和溶液?什么叫不飽和溶液?一定溫度下,不能再溶解溶質(zhì)的溶液叫飽和溶液。能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫不飽和溶液。2、溶解性是指:___________________________溶解性是物質(zhì)的_______性質(zhì)。溶解性大小跟
2025-05-03 18:17
【摘要】1第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡(第一課時)一、三維目標(一)知識技能:讓學生掌握難溶電解質(zhì)的溶解平衡及溶解平衡的應(yīng)用,并運用平衡移動原理分析、解決沉淀的溶解和沉淀的轉(zhuǎn)化問題。培養(yǎng)學生的知識遷移能力、動手實驗的能力和邏輯推理能力。(二)過程方法:引導學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗,分析推理出新的知識。(三)情感態(tài)度價值觀:認識自然科
2024-11-28 14:02
2024-10-02 12:22
【摘要】第三章水溶液中的離子平衡第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡(第一課時)人教版選修4·化學反應(yīng)原理思考在飽和NaCl溶液中加入濃鹽酸有何現(xiàn)象?在飽和NaCl溶液中加入濃鹽酸現(xiàn)象:解釋:在NaCl的飽和溶液中,存在溶解平衡NaCl(s)
2025-05-03 18:27
【摘要】第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡在飽和NaCl溶液中加入濃鹽酸知識探究現(xiàn)象:NaCl飽和溶液中析出固體解釋:在NaCl的飽和溶液中,存在溶解平衡NaCl(S)Na+(aq)+Cl-(aq)思考:可溶的電解質(zhì)溶液中存在溶解平衡,難溶的電解質(zhì)在水中是否也存在溶解平衡呢?加濃鹽酸C
2024-08-15 22:48
【摘要】《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》[學習目標] 。。、沉淀溶解、沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)是沉淀溶解平衡的移動。[重點·難點] 重點:溶度積的意義,沉淀生成、溶解及轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。難點:溶度積的應(yīng)用。一、對“Ag+與Cl—的反應(yīng)不能進行到底”的理解1、不同電解質(zhì)在中的溶解度差別很大,有的很大,有的很小。在20℃時電解質(zhì)的溶解性與溶解度的關(guān)系如下:物質(zhì)在水中“溶”與“不溶”是相對的,“不溶
2025-06-27 14:38
【摘要】一、教學設(shè)計在學生學習了弱電解質(zhì)的電離平衡、水的電離和溶液的酸堿性、鹽類水解平衡之后,教科書接著介紹“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”,可幫助學生更全面的了解水溶液中離子平衡相關(guān)的理論,使他們更為透徹地理解在溶液中發(fā)生離子反應(yīng)的原理。本節(jié)內(nèi)容的基本知識框架是:在教學方法上,本節(jié)教材以理論分析與實驗探究并重,注重學習過程的作用。先后以四個【思考與交流】為主線,輔助以必要的
2025-05-06 00:00
【摘要】t℃時熟石灰[Ca(OH)2]在水中的溶解度為g(由于溶液較稀可近似認為1L溶液為1000g)(1)Ca(OH)2的溶解平衡方程式為:_________________。(2)該溫度下Ca(OH)2的溶度積約為Ksp[Ca(OH)2]=____。(3)升高溫度時Ca(OH)2的溶解度S:________(填“增大”、“減小
2025-01-11 13:54
【摘要】-1-第4講難溶電解質(zhì)的溶解平衡考點一沉淀溶解平衡及應(yīng)用題組一沉淀溶解平衡及其影響因素1.有關(guān)AgCl的沉淀溶解平衡的說法正確的是()A.AgCl沉淀生成和溶解同時在不斷進行,且速率相等B.AgCl難溶于水,溶液中沒有Ag+和Cl-C.只要向含有AgCl的飽和溶液中加入鹽酸,一定會有
2024-11-28 12:02
【摘要】專題第1頁共6頁第7講難溶電解質(zhì)的溶解平衡課程標準1.了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡2.知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)考綱要求(1)了解難溶電解質(zhì)在水中的溶解情況。(2)理解難溶電解質(zhì)在水中的沉淀溶解平衡特點,正確理解和掌握溶度積KSP的概念。(3)掌握運用濃度商和平衡常數(shù)來分析沉淀的溶解、生成和沉淀的轉(zhuǎn)化。(4)掌握簡
2024-11-28 13:53