6小學(xué)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(參考版)
2024-09-21 13:51本頁面
【正文】 。本課題得到鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我校確立了 ? 科研興校 ? 的指導(dǎo)思 想，經(jīng)常組織本校的青年主力教師進(jìn)行教科研活動(dòng)，并且取得了可喜的成果。 二、激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)語文閱讀的積極性。在一次又一次的探索中初步摸索出語文閱讀教學(xué)的一些規(guī)律性方法和策略。 （ 2024 年 9 月 — 2024 年 10 月）總結(jié)研究各階段成果，形成研究報(bào)告，結(jié)題，并在全校推廣。第二階段（ 2024年 9 月 — 2024 年 2 月）在教學(xué)實(shí)踐中逐步修訂設(shè)計(jì)方案，制定出組織與管理措施。 年 3 月 — 2024 年 10 月實(shí)施階段第一階段（ 2024 年 3月 — 2024 年 8 月）制定初步的閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案。學(xué)校確定一定數(shù)量的班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿），北京師范大學(xué)出版社 2024年 7 月版。這里所說的成果展示不僅包括最終實(shí)驗(yàn)成果展示，更包括階段性實(shí)驗(yàn)成果展示；在表現(xiàn)形式上，不僅包括論文、課例展示，更包括調(diào)研報(bào)告、研討會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)影像展示等。我們將充分借助 ? 請(qǐng)進(jìn)來 ? 、? 走出去 ? 兩條途徑，虛心向正在進(jìn)行類似研究的學(xué)校、學(xué)者、專家請(qǐng)教， 不斷提升課題的研究檔次，做到資源共享、信息共享、成果共享。 交流與合作。對(duì)提高學(xué)生的語文閱讀能力起著關(guān)鍵作用。這是本課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。教師結(jié)合日常
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