10年小學六年級科學上冊期中試卷分析(參考版)
2024-09-21 10:28本頁面
【正文】 北 城 區(qū) 實 驗 小 學 六 年 級 科 學 期 中 試 卷 分 析 吳海芳 2024/11/18 。并努力把新的課改精神、教學理念轉化為教育教學行為。既要加強對科學教師的培訓和管理，又要加強對實驗室的建設和管理，為教學提供豐富的觀察和實驗材料，為上好科學課提供必要的物質保障。 （ 3）部分學生沒有形成良好的學習習慣。 三、存在問題 （ 1）教材中的有些實驗由于條件所限沒有做，或者做得不是很成功，因此，學生對實驗有些陌生或者不完全知 道．致使考試中學生對這部分內容很模糊，造成失分嚴重的情況． （ 2）從實驗題的失分點可以看出，失分較多，得分率不高。實驗題突破教材，給予學生廣闊的自由發(fā)揮空間，體現引導學生把課堂知識運用到實際生活中去，達到學以致用的新理念。 二、試題特點 試題緊貼教材內容并能聯(lián)系學生的生活實際，題量不大，難易適中，既覆蓋廣，又能把握重點。為教師的教學工作起到了 正確導向作用，對教材中的主干知識掌握較準確，對新教材的變化、改革的思路和創(chuàng)新的亮點把握適當。在以后的教學中，要精確把握教材意圖，提高課堂效率；同時引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗、探究，真正把知識學活、學透。導致上課不認真，知識沒掌握。這提醒老師們在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游仞有 余。在今后的教學中，要注意培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力。第 2 小題生物的遺傳和變異有什么利和弊，由于學生理解上不會變通導致失分。 （ 3）我會歸納：多數學生能準確作答，少數學生沒理情題意，造成失分。 （ 2）我會舉例：多數學生均能夠準確寫出，少數學生不會寫出科學家的名字。二．試題分析 試題做到了不偏、不難、密切聯(lián)系學生生活實際，增加
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