小學音樂新課程標準培訓總結(jié)★(參考版)
2024-09-21 02:14本頁面
【正文】 我想在今后的教學工作中，作為新時代的教師，如今面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須學以致用，多動腦筋，多想辦法，努力使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在現(xiàn)實生活中用數(shù)學、理解數(shù)學，讓學生享受 “ 數(shù)學學科的快樂 ” ，且人人快樂地學數(shù)學。 ” 由此我們應(yīng)該認識到，評價學生的數(shù)學學習水平必須從只關(guān)注學生的基礎(chǔ)知識與基本技能掌握情況，轉(zhuǎn)移到全面關(guān)注學生的情感、態(tài)度、個性、認知、能力等 第 4 頁 共 4 頁 各方面的發(fā)展上來，即建立以人的發(fā)展為本的評價機制，數(shù)學學習評價的作用主要是通過收集多方面的信息，發(fā)現(xiàn)和發(fā) 展學生的學習潛能，促進學生在原有水平上不斷提高。 四、把握理念、重視評價。教師作為學生學習的促進者、組織者，要與學生分享自己的感情和想法，和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。按照新課程的要求，教師應(yīng)當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略。隨著新課程的運行，教師要調(diào)整好自
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