利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-09-21 00:42本頁(yè)面
【正文】 改進(jìn)措施： 今后教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)捷精準(zhǔn)方面多加努力提升，增加練習(xí)量，還要讓每位同學(xué)都主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 本節(jié)課學(xué)生只能初步了解并不能掌握利用化學(xué)方程式的計(jì)算，在重點(diǎn)難點(diǎn)上沒(méi)有完全體現(xiàn)，只強(qiáng)調(diào)了化學(xué)計(jì)算總設(shè)和答的單位，沒(méi)有給出其他的指引。 時(shí)間安排不是很佳，導(dǎo)致本節(jié)課有習(xí)題沒(méi)有完成； 講解語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)捷，語(yǔ)速過(guò)快，有些問(wèn)題可能沒(méi)有闡述清楚。學(xué)生做得很好，整個(gè)課堂很活躍，學(xué)生的思維達(dá)到了最高點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 亮點(diǎn)： 利用導(dǎo)學(xué)案循序漸進(jìn)的指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，總結(jié)出利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算的步驟及格式 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的例題，并聯(lián)系已有的數(shù)學(xué)知識(shí)做詳細(xì)探討學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)利 用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算解題步驟清楚認(rèn)識(shí)，然后再讓學(xué)生深入的掌握計(jì)算中的注意事項(xiàng)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的層次性和發(fā)展性。本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)： 要充分利用書(shū)上的例題，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)計(jì)算題的一般步驟和方法，使例題成為解題格式的示范。 [布置作業(yè) ]習(xí)題 8 板書(shū)設(shè)計(jì) 課題 3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 1．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟： ① 根據(jù)題意設(shè)未知數(shù)； ② 寫(xiě)出化學(xué)方程式； ③ 求有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量比，寫(xiě)出已知量、未知量； ④ 列比例式，求解； ④ 簡(jiǎn)明寫(xiě)出答案。 [練習(xí) ]1．用氫氣還原氧化銅，要得到 6． 4 g銅，需要多少克氧化銅 ? 2． 5． 6 g 鐵跟足量的稀硫酸起反應(yīng)，可制得氫氣多少克 ?(Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑)[ 學(xué)生練習(xí) ] [小結(jié) ]通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們知道了根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的過(guò)程、步驟、方法，同時(shí)也懂得了化學(xué)計(jì)算題是從 “ 量 ” 的方面來(lái)反映物質(zhì)及其變化的規(guī)律，它與側(cè)重于從性質(zhì)角度去研究和理解物質(zhì)及其變化規(guī)律是相輔相成的。 三個(gè)關(guān)鍵： ① 準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式； ② 化學(xué)方程式要配平； ③ 準(zhǔn)確計(jì)算相 對(duì)分子質(zhì)量。 [提問(wèn) ]通過(guò)前面例題的講解，大家總結(jié)一下根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的要領(lǐng)是什么 ?關(guān)鍵是什么 ? [學(xué)生思考 ] [教師總結(jié)并板書(shū) ] 3．化學(xué)方程式計(jì)算的三個(gè)要領(lǐng)和三個(gè)關(guān)鍵。 答：需要氯氣 3550 g，生成氯化氫氣體 3650 g。 (學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)步驟和格式上的錯(cuò)誤及時(shí)糾正 )[選擇學(xué)生板演并講解自己的計(jì)算過(guò)程及結(jié)果 ] [板演 ] 解：設(shè)需要氯氣的質(zhì)量為 x，生成氯化氫氣體的質(zhì)量為 y。 [課堂練習(xí) ]氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒 100 g氫氣需要氯氣多少克 ?生成氯化氫氣體多少克 ? [提問(wèn) ]題中是已知什么求什么 ?(反應(yīng)物或者生成物 )[學(xué)生分析、討論 ] [回答 ]已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量和生成物的質(zhì)量。 答：需要碳酸鈣 18 t。 [例題 2]工業(yè)上高溫煅燒石灰石 (CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取 10 t氧化鈣，需要碳酸鈣多少?lài)?? 解：設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為 x。 計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位保留按題中要求進(jìn)行，若題中沒(méi)有要求，又得不到整數(shù)時(shí)，一般保留一位小數(shù)，如例題 1中就是。一般情況下采用縱列比較好，因?yàn)橛袝r(shí)題中所給的質(zhì)量數(shù)字會(huì)和相對(duì)分子質(zhì)量有某種關(guān)系，從而使得計(jì)算簡(jiǎn)單。 (4)比例式有兩種列法，可以橫列也可以縱列。 (2)寫(xiě)出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反應(yīng)條件、氣體和沉淀的符號(hào)要注意標(biāo)明，不完整的方程式計(jì)算時(shí)是要扣分的。 (1)設(shè)未知量時(shí)一定要注意質(zhì)量單位，已知量和未知量單位不一致的，一定要進(jìn)行單位換算。 [思考 ]根據(jù)剛才對(duì)例題 1的閱讀和講解說(shuō)出根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟分為幾步 ? [學(xué)生思考、討論并回答 ] [教師總結(jié)并板書(shū) ]1．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟 (1)設(shè)未知量； (2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平； (3)寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知量、未知量； (4)列出比例式，求解； (5)簡(jiǎn)明地寫(xiě)出答案。 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2158 32 6g x x==0． 6 g。我們一起來(lái)看課本中的解題步驟。如何利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算呢 ?計(jì)算時(shí)有哪些步驟和方法呢 ?請(qǐng)看例題 1。那么在化學(xué)上，我們是如何進(jìn)行計(jì)算的呢？下面，用實(shí)例來(lái)說(shuō)明利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟和方法。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比 2Mg + O2 ====== 2 Mg O 224 ： 162 ：（ 24+16） 2 48 ： 32 ： 80 若： 48克 ：（）克 ：（）克 若：（）克 ：（）克 ： 4 0 克 [引入新課 ] 在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比成正比例關(guān)系。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去思維的科學(xué)方法。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 1．由一 種反應(yīng)物 (或生成物 )的質(zhì)量求生成物 (或反應(yīng)物 )的質(zhì)量。 (2)通過(guò)有關(guān)化學(xué)方程式的含義的分析及計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。 (2)通過(guò)由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練，開(kāi)闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。 (2)認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 4．培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。 2．強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式一定要寫(xiě)正確并且配平。因此在教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)從以下幾方面對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。三個(gè)關(guān)鍵： ① 準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式； ② 化學(xué)方程式要配平； ③ 準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 第五篇：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 霸州十八中 何寶柱 本課題內(nèi)容雖是計(jì)算，但這種計(jì)算對(duì)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)要求并不高，只要能正確列出比例式并求解就可以了。） 四、布置作業(yè) 課本 P10 3點(diǎn)燃 練習(xí)與應(yīng)用： 2 板書(shū)設(shè)計(jì) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟：（ 1）設(shè)未知量；
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