第9單元—解決問題(參考版)

【摘要】總復習解決問題看圖你能知道什么?一、用加法解決問題有8只白兔，2只黑兔,8＋210＝（只）一共有幾只兔？你能提出一個問題嗎？這道題怎樣解答?為什么用加法解答把8只白兔和2只黑兔合并在一起。解答正確嗎？左邊有（）只，右邊有（）只，

2024-11-28 16:28

小數(shù)乘法解決問題例９(參考版)

【摘要】第一單元：小數(shù)乘法湖北省武漢市光谷第四小學湛楚雷解決問題（第2課時）同學們，你們知道出租車是怎樣收費的嗎？一、聯(lián)系生活，提出問題收費標準：3km以內(nèi)7元；超過3km，每千米。（不足1km按1km計算）二、引導探究，解決問題二、引導探究，解決問題

2024-11-27 11:00

解決問題(參考版)

【摘要】解決問題例1二年級數(shù)學組6×7=54＋6=5×6=7×5=8×5=42603035409×4=23－7=7×9=6×4=5×9=36166324453

2025-07-20 22:34

解決問題-連乘問題(參考版)

【摘要】解決問題（連乘）入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班。三年級參加入場式方陣的同學一共多少人？合作建議：1、每個人先獨立列出算式。2、在小組里說說你是怎么計算的，又是怎么想的。3、總結(jié)你們組有幾種不同的解答方法。入場式隊列，每班有4列，每列有5人，三年級共有3個班，三

2025-05-18 21:46

解決問題(連乘)(參考版)

【摘要】葉縣仙臺鎮(zhèn)實驗小學羅戰(zhàn)偉人教版義務教育課程標準實驗教科書《小學數(shù)學》三年級下冊第八單元信息:1、有6行2、每行有6人班級里一共有多少名同學？6×6=36（人）這個方陣有8行，每行有10人。這

2024-11-28 14:31

編程解決問題(參考版)

【摘要】編程解決問題VB程序設計學習步驟2、實例學習掌握計算機解決問題的過程3、實踐體驗編程解決問題的過程1、了解系統(tǒng)的組成，軟件的分類和功能。計算機信息處理的方法計算機所做的每一次動作，每一個步驟，都是按照已經(jīng)用計算機語言編好的程序來進行的。程序是控制計算機動作的指令的記錄集合。不同的程序是針對不同的任務

2024-10-15 10:54

倍解決問題(參考版)

【摘要】2個36個1的只數(shù)是的倍。2的只數(shù)是的倍。4的只數(shù)是的倍。1第一行畫：第二行畫：？個要求：的個數(shù)是4倍。要求：第一行畫：？個第二行畫：？個第二行畫的個數(shù)是第一行畫的2倍。

2024-12-17 17:04

解決問題ppt課件(參考版)

【摘要】張浦中心校張菁花數(shù)學樂園數(shù)學樂園1212345678910118時800：數(shù)學樂園看誰算得又對又快4×5=7×8=36÷9=6×3=12÷4=9÷1=27÷3=

2025-02-24 22:16

解決問題ppt課件(參考版)

【摘要】張碼學區(qū)小學執(zhí)教者：劉寧每個瓶裝，要將這璃瓶里，我需要準備幾個瓶？÷=（個）≈66個6瓶，共裝了還?？?。怎么辦？6個瓶子只能裝，剩下要一個瓶來裝，所以需要準備7個瓶子！像這樣小數(shù)點后面的數(shù)無論是多少都進一的方法，叫做進一法。王

2025-05-10 01:23

第7課時解決問題1(參考版)

【摘要】R·六年級數(shù)學上冊第7課時解決問題（1）1.在理解分數(shù)乘法意義的基礎上，使學生學會分析乘法應用題的數(shù)量關(guān)系；借助折紙或畫圖，能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的稍復雜實際問題；培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算的好習慣。、猜想、嘗試練習、交流、反饋等活動中，培養(yǎng)學生的分析能力和推理能力。學習目標學習重點學習難

2025-07-23 13:10

第三單元第2課時解決問題的策略二(參考版)

【摘要】本周習慣：每日一言：課前準備：坐姿端正，書寫工整。世上無難事只怕有心人。數(shù)學課本，練習本，筆。蘇教版三年級數(shù)學下冊解決問題的策略（二）學習目標會用畫線段圖的方法解決實際問題。探究新知（自學）認真閱讀課本29--30頁的例2，找出題中的數(shù)學信息，能用畫線段圖的方法來

2024-11-28 12:11

第三單元第1課時解決問題的策略一(參考版)

【摘要】本周習慣：每日一言：課前準備：坐姿端正，書寫工整。少壯不努力老大徒傷悲。數(shù)學課本，練習本，筆。蘇教版三年級數(shù)學下冊解決問題的策略（一）1、會從問題開始想，根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么。學習目標2、會根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系解決問題探究新知自學：認真閱讀課本第2

2024-11-28 16:27

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題(參考版)

【摘要】1改變思維模式提升問題分析與解決能力(ProblemSolvingProcess)2課程目的了解問題解決的基本概念有效運用程序/系統(tǒng)導向的問題解決技巧認知問題解決的手法與活用要點3問題是什么？當現(xiàn)狀與標準有了差距時，即遇到了問題。

2025-05-17 18:34

8和9的應用-解決問題(參考版)

【摘要】單元課題：第五單元6~10的認識和加減法課題：解決問題（8和9的加減法應用）總課時：教學目標：1．使學生會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，學會解決問題的方法（三個步驟）。2．培養(yǎng)學生用不同的方法解決同一個問題的能力。3．初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重點：掌握用三步驟解決問題，能完整地用三句話表達圖意，學會看文字

2025-08-07 18:48

第七單元：解決問題策略(參考版)

【摘要】用替換的策略解決問題翔宇教育集團寶應縣實驗小學楊宏權(quán)教學內(nèi)容：教科書第89-90頁的例1“練一練”，練習十七第1題。教學目標：1、使學生初步學會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2、使學生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步

2024-12-09 00:46

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