電流的磁場教案(修改)(參考版)
2024-11-28 15:56本頁面
【正文】 （ 2）通電螺線管的極性跟電流方向有關(guān)。 理論與實際相結(jié)合，將所學知識運用于生活實際。 a．學生自己總結(jié) b．了解一些物理方法（如：控制變量法、歸納法、逆向思維法等） c．完成思考題。 小結(jié)和思考 ： 通電導體和磁體一樣，周圍也存在著磁場。 學生課堂練習 學生從感性上升到理性認識。 （ 2）已知通電螺線管的 N、 S極，判定螺線管中電流的方向。 初步的分析實 7 驗結(jié)論的技能 教師活動 學生活動 達到目標 通 電 螺 線 管 的 磁 極與電流方向關(guān)系 就是通電螺線管的 N極。 會通過設(shè)計實驗方案，有目的的進行實驗。 學生在討論的基礎(chǔ)上， 引導 學生提 出： 在通電螺線管的兩端放上小磁針，根據(jù)小磁針的指向判別它的 N、 S 極。 概括、總結(jié)結(jié)論： 通電螺線管的極性與電流方向 有關(guān)。 （ 3）改變電流的方向，按以上步 驟再作一次。 問：通過前面的實驗，我們發(fā)現(xiàn)通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似，而條形磁體有 N、S 兩個磁極，你手中的通電螺線管的哪端相當于 N極，哪端相當于 S 極，你如何判別嗎？ 設(shè)計與進行實驗： （ 1）把繞制的螺線管接在電路中，弄清螺線管導線中電流的方向。 描 述 、 比較、處理信息的能力。 培養(yǎng)學生歸納的能力。 學生 思考 探究性實驗 ：探究通電螺線管的磁場 ， 并做好實驗記錄。 學生分組討論 實驗方案。 教師用投影儀把條形磁體、蹄形磁體、同名磁極，異名磁極間的磁感線分布展示出來。在 下 圖中畫出該通電螺線管的磁感線，并標出螺線管的 N、 S極。 因缺少器材 教師指導學生根據(jù)實驗方案 1（即借助小磁針），進行實驗。 4 教師活動 學生活動 達到目標 通 電
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