蘑菇該獎給誰第二課時教案(參考版)
2024-11-28 15:43本頁面
【正文】 板書設(shè)計： 蘑菇該獎給誰 不獎 小黑兔 得意 跟烏龜比 敢和高手比 獎 小白兔 難為情 跟駿馬比 。 在會復(fù)述課文的基礎(chǔ)上，演一演這個故事，班隊會上比一比。 （評價，鼓勵學(xué)生真的敢和高手比起來。 是唱歌高手。 …… ）在我們班里，也有許多高手，都有誰呢？他們分別是什么高手？ 是寫字高手。 （不能跟比不上自己的人比，那樣只會越來越差。引導(dǎo)學(xué)生得出：與高手比能激發(fā)人奮起直追，促使能力提高；與低手比常會使人消磨斗志，能力也會退步。再比較一下他們的速度。 ] 三、總結(jié)深化 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文題目上面的兩幅圖。 [此處設(shè)計了一個看似簡單實則很有 價值的問題，激發(fā)了學(xué)生說的欲望，發(fā)散了學(xué)生思維。（先指名說，再說給同桌、同學(xué)、老師聽。） 到底什么是 “高手 ”呢？ 那課文中的高手是指誰呢？ 駿馬是什么高手呢？ 是呀，駿馬是動物中跑得很快的，是跑步高手。 生：小黑兔雖然得了第一名，但是你一直和烏龜賽跑，是不會有進(jìn)步的。 生齊讀。 學(xué)習(xí)第 8—10 自然段（第 3 次對話） （ 1）引讀第 8 段。 愿意做小白兔的學(xué)生一起讀。小朋友也試著讀讀。 （ 3）那小白兔跟誰比賽了？ 隨著學(xué)生的回答出示小白兔 和駿馬賽跑的畫面和小白兔的話 你和駿馬賽跑了，你覺得駿馬跑得怎么樣？ 你跑得時候盡力了嗎？ 師指著畫面說：看，小白兔雖然用勁了全身的力氣，跑得滿頭大汗，但還是落在了后面。 所有第一名的小黑兔，我們一起來讀一讀。邊說邊出示句子：我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我。 ] 學(xué)習(xí)第 5——7 自然段。我讀兔媽媽的話，男同學(xué)讀小黑兔的話，女同學(xué)讀小白兔的話，行嗎？ [教師抓住關(guān)鍵詞，學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，回憶自己得意時，會很高興
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