副校長(zhǎng)某年終述職報(bào)告范文(參考版)
2024-09-20 00:49本頁(yè)面
【正文】 。我為領(lǐng)導(dǎo)班子成員推薦了于丹教授的《論語(yǔ)心得》、《莊子心得》，為學(xué)科主任推薦了《教師十大素養(yǎng)》，為青年教師訂購(gòu)了100 本《輕風(fēng)掠過(guò)心靈》 99 個(gè)感人的教育故事（張文質(zhì)主編）。讀書使我開(kāi)闊了眼界，凈化了心靈，活躍 了思維，升華了人格。 商友敬老師主編的《過(guò)去的教師》以及由顧明遠(yuǎn)、錢理群等名家主編的五卷本的現(xiàn)代教師讀本。 張思明先生的《用心做教育》，從中我讀出的是后生可畏，愛(ài)心勝過(guò)一切這樣的關(guān)鍵詞 。 李鎮(zhèn)西先生的《教有所思》，從中我看到了一個(gè)中國(guó)的蘇霍姆林斯基對(duì)教育、對(duì)學(xué) 生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校的無(wú)比愛(ài)心 。 朱小蔓教授的《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》，從中我認(rèn)識(shí)到當(dāng)代我國(guó)教育家所面臨的困境以及教育工作者面對(duì)這些困境的思考 。 我國(guó)教育家顧明遠(yuǎn)的《國(guó)際教育新理念》，從中我學(xué)到了諸如加德納的多元智能理論以及諸如創(chuàng)新教 育、合作教育、校本管理、教師專業(yè)化發(fā)展等國(guó)際前沿教育理念 。 圣吉的《第五項(xiàng)修煉》，從中我學(xué)到了構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的理念、規(guī)范和操作要領(lǐng) 。繁忙的工作之余，我堅(jiān)持閱讀各類書籍，尤其是中外經(jīng)典名著，并做了大量的讀書筆記。連淮陽(yáng)一高、淮陽(yáng)一中的學(xué)生都對(duì)我們的考風(fēng)贊賞有加。第四、嚴(yán)格執(zhí)行考試制度和違規(guī)處罰決定從嚴(yán)治考。第二、每次考前堅(jiān)持利用校園廣播系統(tǒng)給學(xué)生作好動(dòng)員，深入進(jìn)行遵章守紀(jì)的教育 。有鑒于 此，從分校組建的第一天起，作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，我就積極致力于良好考風(fēng)的鍛造。 當(dāng)今社會(huì)，考風(fēng)對(duì)于學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀者予以表彰，差者接受我校的誡勉談話或轉(zhuǎn)崗）。三項(xiàng)檢查 。（即教師在本
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