典范就在身邊榜樣無(wú)處不在(參考版)
2024-09-20 00:35本頁(yè)面
【正文】 。我雖不能成為名師名家，但我相信，這一切的努力，定會(huì)亮麗我的教學(xué)生涯。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的，我們?yōu)槭裁床簧岬媚亍?? 這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn) ? 。他們?cè)谡n堂上還都采用了? 多維評(píng)價(jià) ? ： ? 雖然你說(shuō)得不完 全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量 ? 。幾位專家老師都非常重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，福建的陳老師教學(xué)生們用 ? 山形圖 ? 來(lái)表示事情發(fā)展的高潮、低谷；蔡老師 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 教學(xué)生寫童詩(shī)，就要有想象；江蘇的錢老師教學(xué)生分析敘事文章與寫人文章選材構(gòu)思的不同；安徽的徐老師教學(xué)生做批注等等。 老師的精 彩造就了學(xué)生，而學(xué)生的精彩成就了老師，在這里，譚老師和那位學(xué)生不都是耀眼奪目的星嗎。 ? 有的同學(xué)說(shuō)，參加是參加活動(dòng)， ? 過(guò)節(jié) ? 比較合適；有的說(shuō)，參加像外人，過(guò)節(jié)是一家人。 當(dāng)學(xué)到周總理說(shuō) ? 我們是來(lái)過(guò)潑水節(jié)的 ? 時(shí)，譚老師又在? 過(guò) ? 字上做文章。這樣的方法，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了作者的行文思路，又訓(xùn)練了學(xué)生的概括、復(fù)述能力，而且，在這一段中，文章沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè) ? 笑 ? 字，譚老師卻讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟到周總理的 ? 笑 ? 是發(fā)自內(nèi)心的高興，真可謂 ? 一箭三雕 ? 。 《潑水節(jié)的懷念》一課中，譚老師緊緊地抓住了周總理的? 三次笑 ? ，圍繞 ? 三次笑 ? 分別在什么時(shí)候，為什么而笑這個(gè)問(wèn)題，一層一層地深入文章。老師的語(yǔ)文功底要扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)要高，要深入研讀教材； 。為什么在課堂上學(xué)生樂(lè)此不疲。我要向他們學(xué)的地方還有很多。 海陽(yáng)一小黃彩虹 2024 年 12 月 25 日，我參加了 ? 第三屆華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng) ? ，收獲良多。 第五篇。作 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 為一名黨員教師，應(yīng)該以楊老師他們?yōu)榘駱?，不斷加?qiáng)學(xué)習(xí)，努力做好自己的本職工作，教書育人，為人師表，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)新時(shí)期高尚師德，全面提升自身思想道德素質(zhì)，身體力行，用自己的人格魅力，言行舉止，道德素養(yǎng)影響學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生從小樹(shù)立高尚的道德情操，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的有用人才。正因?yàn)橛辛讼袼@樣成千上萬(wàn)的人，才為祖國(guó)的鄉(xiāng)村教育撐起了一片藍(lán)天 。從未改變他的人生理想。楊老師正是這樣，在教育戰(zhàn)線上辛苦耕耘了三十多年，但仍以飽滿的熱情，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為黨和人民的教育事業(yè)。馬克思說(shuō)：只有不畏勞苦。熱愛(ài)家鄉(xiāng)。在工作中任勞任怨，服從安排。正是今天 ? 遵道行義，自強(qiáng)不息 ? 的遵義城市精神 的具體體現(xiàn)。楊老師的事跡就在我們身邊，楊老師所做的工作雖然平凡，但是令人感動(dòng)。由于工作業(yè)績(jī)突出，得到了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定， 2024年 7月被評(píng)為全鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員， 2024年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師。根本沒(méi)有多少休息時(shí)間。在學(xué)校楊老師除了總務(wù)后勤、食堂管 理工作外，還承擔(dān)著四年級(jí)、六年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)科教學(xué)工作?？粗商烀β档纳碛?，有時(shí)老師們免不了問(wèn)一聲，楊老師，你這樣每天忙前忙后累不累呀。如我校 300 多名學(xué)生，每天光大米蔬菜的供應(yīng)就需要上百斤，但楊老師總是隨時(shí)掌握著食品供應(yīng)的情況，做到提前購(gòu)買，充分準(zhǔn)備，而且每周 5 天菜譜不重復(fù)，有變化不時(shí)改變口味。辛勞的付出得到了 滿意的回報(bào)。由于工作做得細(xì)致，管理方法得當(dāng)有序，分工明確，縣局領(lǐng)導(dǎo)檢查后給予了高度的評(píng)價(jià)，且作為樣板宣傳。特別是學(xué)校開(kāi)辦愛(ài)心食堂后，擔(dān)子更加重了，事情更加多了，但他從未說(shuō)一聲苦，叫一聲累，總是做著自己應(yīng)做的一切。學(xué)校的買進(jìn)賣出修補(bǔ)，都由總務(wù)主任過(guò)問(wèn)，因此，工作十分繁重。在民新小學(xué)從校長(zhǎng)崗位退下來(lái)后， 第 12 頁(yè) 共 16 頁(yè) 又承擔(dān)了學(xué)校更加繁重的工作，即學(xué)?？倓?wù)工作，凡是教師都知道。無(wú)不為他以校為家的行為所感動(dòng)。把學(xué)校的工作放在第一位。忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。為了學(xué)校工作，始終以大局為重， 2024 年，在馬蹄小學(xué)任 校長(zhǎng)期間，他自己家中正在建房，家中沒(méi)有剩余勞力。多次獲得上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。使學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊，穩(wěn)步推進(jìn)，生活中，工作中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，注意自身言行，率先垂范，發(fā)揮著一名領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，使學(xué)校教師團(tuán)結(jié)和諧，積極進(jìn)取，工作效率不斷增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。給廣大教師留下了深刻的印象。在 這千千萬(wàn)萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師中，我校楊喬老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，他是值
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