典范就在身邊榜樣無(wú)處不在-展示頁(yè)
2024-09-20 00:35本頁(yè)面
【正文】 在課后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導(dǎo)，時(shí)?？吹剿龓е坨R為學(xué)生批改作業(yè)，還把作文帶回家認(rèn)真批改。她對(duì)自己 嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。 第 4 頁(yè) 共 16 頁(yè) 我們語(yǔ)文組有五名教師，論年齡我最小，論工作時(shí)間我最短，她們身上值得我學(xué)習(xí)的地方真是太多太多，與他們一起走過(guò)的日子讓我感到充實(shí)與幸福 …… 先來(lái)說(shuō)說(shuō)王老師吧，她年過(guò)五十，仍執(zhí)著奮斗在班主任崗位上，早出晚歸，任勞任怨，她耐心、細(xì)致，循循善誘；已是兩鬢斑白，仍像年輕人一樣熱情似火，和學(xué)生打成一片，深受孩子們的尊敬和愛(ài)戴。 今天，站在這里，回想到江川工作以來(lái)和大家相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)如碎玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事，便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。 ? 無(wú)論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無(wú)論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。 我自信，我是一個(gè)好老師，因?yàn)槲业男闹杏袗?ài)，因?yàn)槲野堰@種愛(ài)化作了一腔熱情。 如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。 第二篇：感動(dòng)就在身邊，精彩無(wú)處不在師德師風(fēng)演講稿：感 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 動(dòng)無(wú)處不在 精彩就在身邊 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好。 最后祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué) 習(xí)愉快。以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以敷衍了事、貪得無(wú)厭為恥 。以刻苦學(xué)習(xí)為榮、以無(wú)為無(wú)進(jìn)、好逸惡勞為恥 。以尊敬師長(zhǎng)為榮、以不尊師道、目中無(wú)人為恥 。以遵守紀(jì)律為榮、以違反規(guī)則、嘩眾取寵為恥 。因此我想在國(guó)旗下莊嚴(yán)地提醒同學(xué)們，遵守學(xué)校紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，其實(shí)自己就應(yīng)該是自己的榜樣。我班班主任的格言是 ? 我的存在，您的幸福。在班上也有很多同學(xué)自我管理能力很強(qiáng)，能安排好自己的學(xué)習(xí)，并通過(guò)自己的努力考出好的成績(jī)以回報(bào)家長(zhǎng)和老師，更多的當(dāng)然是為自己的未來(lái)鋪好奠基石。 另外，在班級(jí)衛(wèi)生上，我班同學(xué)在放學(xué)后主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，而且把班級(jí)的桌椅擺放整齊，他們不為名、不為利，就是希望用自己的行動(dòng)能為同學(xué)們換來(lái)舒適、整潔的環(huán)境，去融入一天的學(xué)習(xí)中。 每天早上，老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在教室門口歡迎同學(xué)們的到來(lái)，在我們班，如果有個(gè)別同學(xué)偶爾會(huì)遲到，他們都會(huì)有愧疚感，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為這種行為影響了集體的形象。 ? 話榮辱，品人生，看來(lái)此話題從古至今已早有所論。 ? 不患 /位之不尊，而患 /德之不崇 。 第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 典范就在身邊榜樣無(wú)處不在 第一篇：典范就在身邊榜樣無(wú)處不在典范就在身邊榜樣無(wú)處不在 各位老師、各位 同學(xué)： 大家早上好。今天我演講的題目是《典范就在身邊榜樣無(wú)處不在》 我國(guó)古代著名科學(xué)家張衡說(shuō)過(guò)。不恥 /祿之不多，而恥 /智之不博。 今天，我想和大家一起分享一下我們班上的典范和榜樣的故事。其實(shí)在這個(gè)問(wèn)題上，更為重要的一點(diǎn)是同學(xué)們都有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，因此我覺(jué)得我班的同學(xué)在時(shí)間觀念上個(gè)個(gè)都是典范，個(gè)個(gè)是榜樣。 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 自習(xí)課紀(jì)律是我們老師擔(dān)心最多的，也是到現(xiàn)在都 沒(méi)有做好的。他們以自身的良好規(guī)范給我們樹立了活生生的典范，但就有些同學(xué)控制不住自己，總要講話，這不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)，更多的是影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。 ? 他真誠(chéng)地希望我們每個(gè)人都能成為周圍人生活中的幸福源泉，這是老師說(shuō)這話的初衷，更是我們行為的準(zhǔn)則。 校園的榮辱劇還在上演，比如課堂上、考試中、操場(chǎng)上 無(wú)處不在，我想，我們心中應(yīng)該樹立校園的榮辱觀： 以團(tuán)結(jié)互助為榮、以個(gè)人中心為恥 。以愛(ài)護(hù)公物為榮、以損壞公物為恥 。以整齊潔凈為榮、以亂扔垃圾為恥 。以勤奮拼搏為榮、以虛度光陰為恥 。知榮明恥，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，人人德而崇高，智之博大。謝謝大家。今天我演講的題目是《感動(dòng)無(wú)處不在精彩就在身邊》。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光 ，是教師人格的魅力，是教育的全部生命。但是，我想大聲吶喊： ? 我們江川學(xué)校的每一位老師又何嘗不都是好老師呢。你們起早貪黑，以校為家，愛(ài)生如子。但今天，我更想說(shuō)說(shuō)在我身邊語(yǔ)文組的同事，
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