蒙臺(tái)梭利早期教育法讀后感(參考版)
2024-09-19 22:29本頁面
【正文】 《蒙臺(tái)梭利早期教育法》這本書，是蒙臺(tái)梭利博士對(duì)自己親手創(chuàng)立的 “ 兒童之家 ” 的 [1][2]下一頁讀后感》 。２、蒙臺(tái)梭利還提醒我們對(duì)幼兒指導(dǎo)時(shí)語言要明確、清晰、簡(jiǎn)單，而不要用其他 “ 復(fù)雜的語言 ” 來對(duì)某一概念 第 5 頁 共 5 頁 作進(jìn)一步的說明。３、智力教育，在幼兒期要注重孩子智力的開發(fā)，知識(shí)的學(xué)習(xí)、獲得途徑在于為什么 是這樣，而不是這是什么。是生物體的本能，而傳統(tǒng)教育往往更注重智力和理論的教育，而忽略了增進(jìn)這種生物本能的優(yōu)越性，創(chuàng)造出的是 “ 脫離世界而生活的人 ” 所以蒙臺(tái)梭利認(rèn)為 “ 感覺教育 ” 應(yīng)先于 “ 智力教育 ” 。方法有：使兒童親近自然，感覺自我是自然的一部分；種植植物，體會(huì)生命的過程，培養(yǎng)對(duì)生命的責(zé)任感。作為家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)該是，盡量的提供給他們征服大自然所賦予他們的有益活動(dòng)，不斷的提高孩子們的獨(dú)立 第 4 頁 共 5 頁 生活能力。孩子必須自己做他們力所能及的事情，只有這樣才能不斷的提高他們獨(dú)立生活能力，才能讓他們更自信。實(shí)際上孩子們都是想獨(dú)立，但是很多家長(zhǎng)沒這意識(shí)，總認(rèn)為他們小，總是擔(dān)心他們這做不好，那樣不安全，所以好多事情總是拒絕他們獨(dú)立完成?？?
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