四年級(jí)的小豆豆讀后感(參考版)
2024-09-19 22:16本頁(yè)面
【正文】 。 《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被我們的社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)是平等和諧，互相尊重的，孩子做錯(cuò)了 事經(jīng)過(guò)教育似乎學(xué)生都會(huì)向老師道歉，那么老師會(huì)不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而特意向?qū)W生道歉呢。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法啊。 第 13 頁(yè) 共 14 頁(yè) 更甚可以告訴他，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做，只是做這件事是有前提的，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死，如果我 們的孩子亂寫(xiě)亂畫(huà)，一定會(huì)挨罵的，就算他們改正了，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了，并不是出于他們自己內(nèi)心。但是老師指出的問(wèn)題，有時(shí)候孩子并不能理解，他會(huì)覺(jué)得委屈，會(huì)覺(jué)得不能理解。教書(shū)是為了教人，不是為了教書(shū)而教人?？粗持林氐臅?shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們 ，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境呢。因?yàn)椴蛔鹬睾⒆?，我們?jīng)常做一些違反他們自然成長(zhǎng)規(guī)律的事，或拔苗助長(zhǎng)，為他們制定一 系列不切合實(shí)際且毫無(wú)意義的目標(biāo)，或?qū)⒆幼陨砻劝l(fā)出來(lái)的各種學(xué)習(xí)愿望進(jìn)行亂砍亂伐；因?yàn)椴蛔鹬睾⒆?，我們不?huì)平心靜氣地傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法和意愿，總是毫不在意地打擊傷害孩子的自信心和自尊心；因?yàn)椴蛔鹬睾⒆?，孩子出了一點(diǎn)差錯(cuò)，我們就懷疑他們的能力，然后就站在他們的對(duì)立面，以否定的態(tài)度阻止孩子去觀察、思考并用心去感受世界。我們常常以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情。這樣的話(huà)的確很令人感動(dòng)，可是為什 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 么我們的愛(ài)總是得不到回應(yīng)。 作為父母，捫心自問(wèn)，有多少人會(huì)像小林校長(zhǎng)一樣耐著性子聽(tīng)孩子將一些漫無(wú)邊際的、在大人看來(lái)是極其無(wú)聊的事情，甚至可以一動(dòng)不動(dòng)的聽(tīng)上四個(gè)小時(shí)。 作為教師，面對(duì)小林宗作先生這個(gè)善于教育孩子的校長(zhǎng)，善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅，這讓我感到慚愧，反思我們的教育，我們總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用。 第五篇：小豆豆讀后感《窗邊的小豆豆》讀后感 一口氣讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，腦海中浮現(xiàn)的是童話(huà)般的世界，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)；在這里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂(yōu)傷，所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的孩 子。 ? 就可以輕易解決這個(gè)問(wèn)題；教導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)也是從他們感興趣的學(xué)科教起， ? 興趣是最好的老師 ? ，孩子們也在興趣中學(xué)得快，也學(xué)得好，而且老師也在大家散步，體驗(yàn)大自然中學(xué)會(huì)了好多知識(shí)，在實(shí)踐中讓他們學(xué)識(shí)和興趣共同提高 在這所學(xué)校里，沒(méi)有尊卑，沒(méi)有拘束，孩子們可以自由的呼吸，自由的學(xué)習(xí)玩樂(lè)，老師和學(xué)生像朋友般相處，這種和諧而又充滿(mǎn)創(chuàng)意的教育 方式，不時(shí)的讓我們羨慕了許久，在這個(gè)學(xué)校里，孩子們不愿意上學(xué)的狀況不會(huì)發(fā)生，正如小豆豆為了避免上學(xué)遲到都沒(méi)有和小朋友一起炫耀，這是一種理想化的學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的生活。 前兩篇讀完了給我的感覺(jué)在于巴學(xué)園的教育和小豆豆媽媽的理解與支持。 我們身邊有好多個(gè) ? 小
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