7學(xué)校改革——關(guān)于學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)想(參考版)
2024-09-19 19:04本頁面
【正文】 （ 5）將教學(xué)的案例研究作為學(xué)校運(yùn)營的核心。濱之鄉(xiāng)小學(xué)初了每月一次的職員會議和每周的年級組會議，沒有其它會議，早上的見面會、節(jié)慶活動后的反省會都沒有了。（ 3）每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)都由數(shù)位教師負(fù)責(zé)，為此，學(xué)校將一個年級 作為一個迷你學(xué)校，由年級里的教師集體共同指導(dǎo)每一個學(xué)生。（ 2）廢除鈴聲、全校集會、校長訓(xùn)話、反省會等等對學(xué)習(xí)來說沒有必要的事情，并改革學(xué)習(xí)情況通知單。其基本方式是用平和的聲音和舉止進(jìn)行交流和傾聽。學(xué)習(xí) 是學(xué)習(xí)者與對象世界的對話文化實(shí)踐、與他人對話對他實(shí)踐、與自己對話內(nèi)省實(shí)踐，這三種對話三位一體的實(shí)踐。濱之鄉(xiāng)小學(xué)從一開始就為創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體而構(gòu)筑了消除阻礙學(xué)生和教師相互學(xué)習(xí)的所有因素的活動體制，其要素由以下幾點(diǎn)構(gòu)成。濱之鄉(xiāng)小學(xué)的奇跡有什么秘訣呢。直率地說，每年 4 月至 6 月是不安和擔(dān)心持續(xù)不斷的時期。濱之鄉(xiāng)小學(xué)并不是作為匯聚優(yōu)秀教
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