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課題:認識梯形第2課時(參考版)

2024-11-28 13:06本頁面
  

【正文】 四、反思總結(jié) 通過本課的學習,你有什么收獲? 還有哪些疑問? 。 組織學生進行集體評價。 ( 1)學生動手畫一畫。 讓學生先判斷哪些圖形是梯形,再在梯形圖上標出上底、下底和腰。 三、反饋完善 。 明確:這個梯形兩腰的長度是相等的,這種比較特殊的梯形, 叫等腰梯形。 ( 2)交流發(fā)現(xiàn)。 ( 1)課件出示等腰梯形圖。 完成后,讓學生指一指:畫出的高分別垂直于哪一組對邊。 ( 4)畫高。 教師介紹:從梯形一條底邊上的一點到它對邊的垂直線段叫作梯形的高。 通過交流認識到這樣的垂線可以畫無數(shù)條。教師巡視,進行個別輔導。 布置任
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