爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)(1)(參考版)
2024-11-28 12:50本頁(yè)面
【正文】 。 并且動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。 指名回答 找出爬山虎爬的句子，找出爬的動(dòng)作的詞。 指名讀 師：這句子寫(xiě)了爬山虎腳的什么特點(diǎn)呢？ 指名回答：長(zhǎng)的位置、形狀和顏色 師：“每個(gè)細(xì)絲像蝸牛的觸角”這樣運(yùn)用了什么修辭方法？你還能把細(xì)絲比作其他什么嗎？ 指名回答 六、 總結(jié)：是的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了葉圣陶爺爺非常善于觀察，才把爬山虎的葉子和腳寫(xiě)得這么仔細(xì)，這么美。 學(xué)生自由讀文 ，并圈畫(huà)相關(guān)句子。 師：爬山虎的葉子給人以美的享受，但文章卻不以爬山虎的葉子為題目，而是以爬山虎的腳作為題目，那么爬山虎的腳又有什么特別更吸引我們呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第 5 自然段。 1學(xué)生 有感情的朗讀課文 第 2 自然段。（課文是指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹，像波浪一樣上下起伏的樣子。 （本文是指風(fēng)輕輕吹過(guò)爬山虎的葉子） “動(dòng)”的動(dòng)作比“漾” 的大 。 師：剛才讀的句子都是爬山虎的葉子顏色，長(zhǎng)大的葉子特點(diǎn)，這 些都是靜態(tài)描寫(xiě)。葉子為了充分吸收陽(yáng)光，所以均勻而不重疊地生長(zhǎng)，可見(jiàn)爬山虎是多么“聰明”的植物。莖上葉柄的反面伸出枝狀的腳與葉子的方向相反。再看文插圖， 理解“均勻”， 這些葉子分布得 很相同，沒(méi)有重疊， 也不留一點(diǎn)什么??？ 不留一點(diǎn)“縫隙”說(shuō)明葉子長(zhǎng)得怎樣呢？（密、多） 就這么一 句話，你們就讀出了這么多的內(nèi)容，真會(huì)讀書(shū)，來(lái)齊讀這句話。 師：沒(méi)有一片朝其它方向，這就叫 —— 生：一順兒。 全班交流，教師點(diǎn)撥 第一句寫(xiě)了 爬山虎什么樣的葉子 ？ 這些葉子的特點(diǎn)是什么？ 指名回答
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