6五步教學法心得體會3篇精選(參考版)
2024-09-19 15:08本頁面
【正文】 。 調動學生寫作性，要求學生講評時要注意。講評時，學生可以廣開言路，按講評要求各抒己見，肯定文章的優(yōu)點，指出，并的修改意見。講評，是在或全班范圍內口頭評論作文。做法是：打印有代表性的文章，發(fā)至每個學生手中，閱讀后，學生自行修改，教師只做的點撥，以修改。 大體有群批群改、互評互 改、講評等幾種。講評中，肯定成績，指出，可使學生觸類旁通，啟發(fā)；對問題的爭論、辯論可以學生分析問題、判斷問題和說理的能力。 作文。如，寫人的文章應抓住人物的哪些，怎樣把人事情中去寫；記事的文章應按怎樣的順序記，怎樣把事情寫，寫明白等。目的是讓學生借鑒范文的寫
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