【正文】 總的來講， 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生進行思想工作。 四、班級情況分析 初二（ 1）、（ 2）、（ 3）班的學(xué)生上課紀(jì)律一般，但學(xué)生的理解能力不夠強，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。 三、教材分析 本學(xué)期開始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對學(xué)生的要求不同，主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一 個重要的知識點，就是“ 科學(xué)、技術(shù)、社會 ” ，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。除了知識的傳授，還要對學(xué)生進行思想品德。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，努力提高生物教學(xué)成績。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。物理教學(xué)要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會 ” ，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗 。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗 。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。 四、教學(xué)目標(biāo) ⑴ 積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章，包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械。 三、教材分析 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。在教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級下冊物理教學(xué)工作。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。 B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。 A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。 保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 C、重視探究活動中的交流與合作。 鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣， 了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 四、教改措施： 在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而 培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人， 進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。 結(jié)合教學(xué)實際狠抓 “ 雙基 ” ，全面提高，重點輔優(yōu)，全面發(fā)展。 注重 “ 輔優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 工作。 認(rèn)真做好演示實驗，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學(xué)。 八年級學(xué)生參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進一步的改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人進行探究式的學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。 。既是重點又是難點。 ； 、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。有安全用電的意識； 第八章電功率 本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例； 會使用電壓表； 第七章歐姆定律 本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí) “ 電功率 ” 的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進行以后的學(xué)習(xí)。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。所以我本著 “ 以學(xué)生發(fā)展為主 ” 的教育理念，用 “ 生活中的物理 ” 這一思想進行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到 熱愛物理。 希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三物理教學(xué)計劃下冊，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。 加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的 `培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析 )，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。 加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑，促使 他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。 展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程 教科書采用 “ 提出問題 —— 猜想 —— 設(shè)計實驗 —— 分析數(shù)據(jù) —— 得出結(jié)論 ” 的模式展開，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增強學(xué)好物理的信心。 向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材 教科書從學(xué)生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。 物理下冊教學(xué)計劃篇 6 新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下 一、指導(dǎo)思想 加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育。 1改進對學(xué)生評價方法，考核方法，杜絕單純以考試成績來評價學(xué)生，要從平日課堂表現(xiàn)等方面來實行多元化評價。 狠抓單元過關(guān)，作好總結(jié)，把握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，查漏補缺。 改善人際關(guān)系，熱愛每一位學(xué)生，杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，建立朋友式的新型師生關(guān)系。 在平日的教學(xué)實踐過程中，即時總結(jié)，勤于，反思在教學(xué)過程中的得與失，不斷改進自己的教學(xué)方法。 突出教研重點，完成教改專題的措施。 研究學(xué)科教學(xué)大綱及教材，落實教學(xué)常規(guī)，完善計劃、上課、備課、成績考核，認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩規(guī)范一意見》。 重視優(yōu)生培養(yǎng)和特長生培養(yǎng)工作。 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)活動效率，建立和推廣以有效教學(xué)與自主互助雙項教學(xué)為內(nèi)涵的課題研究，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)作為課堂教學(xué)的主要方法。 思想教育內(nèi)容： 通達(dá)對物理科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動變化的，聯(lián)系實際和辯證唯物主義的教