【正文】 考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格 要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡 是做不好一律重做，直到做到熟練為止。 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高。 抓好尖子學(xué)生，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ)。 （ 7）提高自身素質(zhì)。 四、教學(xué)目標(biāo) （ 1）使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。這些知識(shí)既是基礎(chǔ)，又是橋梁，作用非常重要。深入貫徹素質(zhì)理論和新課程理念，積極參與教育教學(xué)改革，面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如，家庭用電、電能、材料等。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的物理課教學(xué)。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。 搞好實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。 物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇 2 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期又開始了，本人繼續(xù)在市局 “ 平衡發(fā)展，重視全體 ” ， “ 培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生 ” 的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。 做好分部和綜合訓(xùn)練。 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。 通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。 物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇 4 物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu) ,物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué) .它是由理論和實(shí)驗(yàn)組成 .理論是人類對(duì)自然界最基本、最普遍規(guī)律大認(rèn)識(shí)和概括 。 2．兩類目標(biāo)的陳述方式不同。因此教學(xué)時(shí)要以創(chuàng)設(shè)問題為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。 過程與方法目標(biāo) 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行科學(xué)的探究，經(jīng)歷每一個(gè)知識(shí)的建構(gòu)過程，又經(jīng)歷情感體驗(yàn)的過程，使學(xué)生得到探究的體驗(yàn)、創(chuàng)新的嘗試、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和發(fā)現(xiàn)的能力，學(xué)生通過學(xué)習(xí)的參與，從學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn)。 中等生有：孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等。 本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及情況分析： 初二年級(jí)的學(xué)生 中，優(yōu)秀生約占學(xué)生總數(shù)的 1/4，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，知識(shí)掌握的扎實(shí)、牢固，學(xué)習(xí)積極性高。 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率，建立和推廣以有效教學(xué)與自主互助雙項(xiàng)教學(xué)為內(nèi)涵的課題研究，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)作為課堂教學(xué)的主要方法。 在平日的教學(xué)實(shí)踐過程中，即時(shí)總結(jié)，勤于，反思在教學(xué)過程中的得與失，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。 物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇 6 新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的 `培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析 )，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 注重 “ 輔優(yōu)轉(zhuǎn)差 ” 工作。 四、教改措施： 在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。 保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理教學(xué)要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會(huì) ” ，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。 總的來講， 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。 三、教材分析 本學(xué)期開始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對(duì)學(xué)生的要求不同，主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘?個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“ 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì) ” ，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn) 。 三、教材分析 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。 A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。 鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣， 了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 結(jié)合教學(xué)實(shí)際狠抓 “ 雙基 ” ，全面提高，重點(diǎn)輔優(yōu)，全面發(fā)展。 。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例； 會(huì)使用電壓表； 第七章歐姆定律 本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí) “ 電功率 ” 的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。 希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三物理教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。 向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材 教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。 改善人際關(guān)系，熱愛每一位學(xué)生，杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，建立朋友式的新型師生關(guān)系。 重視優(yōu)生培養(yǎng)和特長生培養(yǎng)工作。 優(yōu)秀生名如下：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進(jìn)勇王淑萍曹振興孫建琴張慶等 中等生有：孫雪婷翟小童王楠楠?jiǎng)⑷A山張君英周剛劉國祥高新鵬李勝男陳政政張春陽張永來曹增輝等。 初二、二班共有學(xué)生 41 人，其中男生 20 人，女生 21 人 本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有：文進(jìn)勇王淑萍曹振興孫建琴張慶孫雪婷 中等生有：、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財(cái)孫小鳳曹健等 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有：李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等 初二、三班共有學(xué)生 40 人，其中男生 19 人，女生 21 人 本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有：翟小童