【正文】 。不過，如同手機讓人們的溝通更加便捷，而有的人卻堅持不用手機，那么論文寫作采用何種方式也沒有強求之處。用電腦寫作的另一個好處是如果遇到了知識上的盲區(qū)，可以馬上予以解決，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明是一件開天辟地的大事兒。最后呈現(xiàn)出來的要求在目前都是電子文本，所以從這個層面來說，直接就用鍵盤將論文打出相對來說更輕松一些，因為即使用手寫將來還要轉(zhuǎn)換成電子文本，而根據(jù)個人的經(jīng)驗，再將自己的手寫論文敲擊進電腦的過程是痛苦的，特別是當全部完稿的時候，因為它純粹是一種體力活，失去了當時寫作時的那種創(chuàng)作快樂。在寫作過程中與老師交流能夠及時得到一些學術(shù)研究上的提醒，避免走一些不必要的彎路。 在寫作的過程中多與導師交流，因為老師在這個研究領域有一定的建樹，見識至少比我們大，了解的學界動態(tài)比我們清楚，乃至知道的名家比我們多。雖然根據(jù)名家經(jīng)驗，文章要在靜下心來的時候?qū)懽?，但是把有些?nèi)容放下來之后如果再有瑣事纏身，很容易失去了寫作的那種原始沖動。 在材料掌握差不多之后，就開始落筆成文，不能期望掌握了盡量多的材料乃至所有材料之后才予以動筆，一是寫作過程中會發(fā)現(xiàn)還需要哪方面的材料，二是看材料的過程拉的太長，我們的記憶能力會讓我們自己都不滿意，因為你自認為閃光的觀點會迅速忘記。在閱讀文獻的過程中，做記錄的另一個好處是在成文的過程中能夠避免找不到引文的情況，所以在文獻打印出來的時候最好編好 號，方便自己的查閱。這樣做還有一個好處就是在引用的過程中，不會發(fā)生這一名家的文章分散多處的麻煩，系統(tǒng)性較強。所以，開始尋找文獻的時候找?guī)灼哔|(zhì)量的，在閱讀過程中繼續(xù)挖掘與發(fā)現(xiàn)新的有價值的好文章，如果開始不加以鑒別會發(fā)現(xiàn)將有限的時間花在了一些低質(zhì)量的文本上面，得不償失。 在文獻積累階段，對材料的尋找不求一次就予以清剿，因為你在閱讀既有材料的過程中總會發(fā)現(xiàn)新的有用的材料沒有在第一次尋找的過程中發(fā)現(xiàn)。 想寫好一篇論文，以往的研究成果必須要閱讀，正是在研讀前人的成果中發(fā)現(xiàn)問題，或者說前人的研究成 果給我們提供一種思考的機會。當我們每天一大早就急急忙忙的往學校奔的時候，當我們一邊拿著早餐一邊還要忙著背誦的時候，當我們完成如山的作業(yè)還要忙于奔波于一些輔導班的時候，當我們到了晚上 10 點多了眼睛快睜不開了卻還要洗把臉繼續(xù)堅持的時候，當我們嗓子像冒煙腿像灌鉛卻還在操場的跑道上一圈一圈 的堅持的時候，當我們的腿都腫痛身上處處的瘀傷卻依然風雨無阻的去訓練的時候，你們有沒有想過放棄 ?你們放棄了嗎 ?我們堅持了下來，我們能夠挑戰(zhàn)自我能夠戰(zhàn)勝自我就是我們最大的收獲，不需過多的考慮成敗，我們只需要問問自己，我們盡力了嗎，我們能對的起自己嗎 ?衷心的希望我們每個同學的付出都會得到最大的回報，我們的成績都能令自己滿意。一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)結(jié)束了這備受折磨的一年。 收獲的大多都比付出的多。人生沒有那么多的也許， 人生也不允許后退不會像電影那樣可重新播放。也許。也許是我付出的還是太少了，如果我能從一開始就全身心的投入班級的管理，孩子的成績還會有更大的提升 。為了這個目標我是心甘情愿的付出，中午一般都在學校，放學后總要等到學生都安全的離開，尤其是在臨近畢業(yè)的這個階段每天不少于 6 節(jié)的坐班。 剛剛接手這個班級的時候就知道班級的底子比較薄，學生的基礎比較差。 畢業(yè)論文收獲心得 體會篇 7 中考即將到來，分別的日子也即將到來。 順利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前 景充滿信心，無論給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。 在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要 求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設計的目的所在。這樣的快手，我想就不是什么天才，而是職業(yè) “ 文抄公 ” 了。時于大多數(shù)普通學生，我 體會，要寫出一篇好的畢業(yè)論文，非下笨功夫，一個字一個字地 “ 爬格子 ” 不可。不到一周，就能整出一篇有形有款的數(shù)萬字錦繡文章。我不知道現(xiàn)在的年輕朋友會不會有這種感覺，不過我想，人同此心，心同此理，凡是學習態(tài)度認真的、不糊弄自己的學生都應該有這種感覺，無非是強弱多少而已。有時則峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，豁然開朗，精神愉快得如飲甘露。有時為找一個前人觀點的準確說法和出處，要在圖書館泡一整天 。前年極新家時，我賣了很多舊書舊資料，但我沒有舍得賣摔這些原始材料和手稿，我總覺得那是我曾經(jīng)傾注的太多的心血。 我 個人曾經(jīng)寫過三篇畢業(yè)論文，分別是學士、碩士和博士學位論文。這就是本書要著力解決的問題。 畢業(yè)論文收獲心得體會篇 5 畢業(yè)論文作為一種特殊的論文形式，其寫作也要進循特有的方法和規(guī)范。 例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來源就是我導師以前的一位學生，那位學長現(xiàn)在在一個學術(shù)機構(gòu)任職，他為我提供了相當權(quán)威有價值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發(fā)和引導。還要充分利用自己的社會關系，例如可以請其他同學、朋友幫忙。在同學相互交流論文的過程中，也受益良多。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導師看來態(tài)度決定一切。和導師 成為了朋友，導師才會更加積極的對你的論文進行指導。 六、溫馨提示 老師都喜歡用功的學生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導師感覺你是一個有思想有主見的學生。 還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。 當然這個框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導師看后有更好的建議的，可以及時的進行調(diào)整。 這幾個問題都得出答案之后，串聯(lián)起來就是一篇論文的框架了。 第三項工作就是擬好框架。當時為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。 不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。 在前期準階段，我花了整整三天的時間在機房數(shù)據(jù)庫下載相關學術(shù)論文，在寫開題報告和文獻綜述時