【正文】 。 （ 2）讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。 五、家長(zhǎng)工作 在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以 “ 尊重家長(zhǎng) ” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識(shí) ” ，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。 注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。 （ 1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中； （ 2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶； （ 3）能將玩具歸類收好； （ 4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 （ 1）正確使用自己的標(biāo)記； （ 2）用正確的方法洗手； （ 3）能安靜午睡，不吵醒別人； （ 4）養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 三、教育教學(xué)工作 做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作 （ 1）做好家園聯(lián)系工作，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)目前情況，配合集團(tuán)調(diào)查讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕、提等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。 親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物，動(dòng)物。 樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。 （三） 社會(huì)領(lǐng)域 按時(shí)來(lái)園，能積極參加幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假 樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。 學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 愿意和同伴參加體育活動(dòng)。 獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼 兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理及自我服務(wù)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃： 一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn) 由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上小學(xué)，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。 做好學(xué)期結(jié)束工作。 填寫分析表和幼兒發(fā)展情況表。 一月 —— 二月份： 參加幼兒園新春畫展活動(dòng)。 師生共同布置 元旦 節(jié)日環(huán)境。 組織幼兒參加自我服務(wù)能力比賽。 做好期中工作小結(jié)，結(jié)合班級(jí)工作情況寫好小結(jié)。 創(chuàng)新使用 寶寶成長(zhǎng) 手冊(cè)，做好家園聯(lián)系。 十一月份： 圍繞 團(tuán)隊(duì)合作 主題進(jìn)行交流。 圍繞主題活動(dòng) 我們都有一個(gè)大家庭 進(jìn)一步完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 師幼共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。 十月份： 參觀秋收秋種，開(kāi)展 欣賞大自然，保護(hù)大自然 的活動(dòng)。 開(kāi)展 我們都有一個(gè)大家庭 主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 辦好家長(zhǎng)園地，給家長(zhǎng)具體的 39。 學(xué)習(xí)小班韻律操、器械操。 制定各類計(jì)劃。 實(shí)施環(huán)保教育課程，并將其滲透于各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣，如從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田；組織幼兒參加社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒 在實(shí)踐中對(duì)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)切實(shí)體驗(yàn)到環(huán)境教育意義。 我們決定嘗試以早期閱讀活動(dòng)為舞臺(tái)，以任何可用感官接觸的 媒質(zhì)為道具，以幼兒為主體，通過(guò)創(chuàng)造出值得幼兒回憶，讓幼兒有所感受，留下難忘印象的活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，自愿地全身心地投入學(xué)習(xí)過(guò)程，積極接觸語(yǔ)言文字，運(yùn)用語(yǔ)言教學(xué)，讓體驗(yàn)式學(xué)習(xí)給幼兒帶來(lái)新的感覺(jué)、新的刺激。 （二）目標(biāo)及措施 我們將以親人似的朋友身份和態(tài)度創(chuàng)設(shè)安全、溫馨的心理環(huán)境，保中有教，教中含保，努力在我班形成 家庭式的教育氛圍 ；我們那親切而不失活力的言行舉止將成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。幼兒園這一新天地強(qiáng)烈地吸引著他們的好奇心，他們?cè)敢庠谟變簣@生活、學(xué)習(xí)、做人，但問(wèn)題也接踵而來(lái)：現(xiàn)代優(yōu)越的家庭生活環(huán)境促使孩子們身體好、智商高、知識(shí)面廣、敢想、敢說(shuō)、敢干；而現(xiàn)代愛(ài)意濃濃的家庭教育環(huán)境，又使孩子們自理能力差、怕苦畏難、自私任性、惟我獨(dú)尊、無(wú)視公共秩序、不尊重師長(zhǎng)。同時(shí)圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和園部教研計(jì)劃，積極探索教育教學(xué)的新路子，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，以開(kāi)放的、社會(huì)化的創(chuàng)新教育，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展，力求讓幼兒融入 到教學(xué)環(huán)境中去，并開(kāi)展環(huán)境教育，促使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境從我做起、從小做起的良好習(xí)慣。 這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。 “ 家園 共育 ” 是我們溝通的一個(gè)橋梁。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。 培養(yǎng)幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的興趣。 知道愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。 常規(guī)： 在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。 開(kāi)展新年活動(dòng)。 教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。 初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ) “ 你好 ” 、 “ 請(qǐng) ” 、 “ 謝謝 ” 、 “ 再見(jiàn) ” 等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 知道愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具