幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(參考版)
2025-04-04 02:08本頁(yè)面
【正文】 （一）； 十一月份： 1. 組織幼兒秋游；（分享活動(dòng)） 2. 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)； 3. 幼兒拍球比賽； 4. 自理能力競(jìng)賽；（） 5. 期中能力測(cè)評(píng)； 6. “禮貌娃娃”評(píng)比（二） 十二月份： 1. 幼兒繪畫比賽；（臨摹畫） 2. 講故事比賽；（一） 3. 自理能力競(jìng)賽；（折棉被） 4. 個(gè)人才藝展； 5. 折紙比賽； 一月份： 1. 迎新年慶祝活動(dòng)（歌詠會(huì)） 2. 講故事比賽（二）； 3. 評(píng)比“好孩子”； 4. 幼兒綜合能力測(cè)評(píng)； 5. 各項(xiàng)工作總結(jié)： 6. 。 ，把“團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂”作為班級(jí)特色來抓。 ，重視安全教育，提高幼兒自我保護(hù)能力。 ，能堅(jiān)持用普通話交流，能較清楚地表達(dá)自己的想法或意見，并豐富形容詞匯。 “德育”為核心，加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性教育。 ，在了解家庭教育狀況基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，介紹或傳授具體保教方法，通過家長(zhǎng)工作，最大限度地調(diào)動(dòng)積極因素，抑制消極因素，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。 充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，張貼周、月、區(qū)域計(jì)劃及短小的教育文章，使家長(zhǎng)了解本周工作重點(diǎn)，教育活動(dòng)安排，配合注意問題等。 ，提供不同層次的操作材料，盡量促使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 ，讓幼兒在以游戲競(jìng)賽等多種形式，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，避免枯燥乏味的機(jī)械式訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 措施： 1. 提供大量的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)和多種教育活動(dòng)，支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動(dòng)；鼓勵(lì)幼兒大膽探索，大膽表達(dá)自己的想象和做法，肯定表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師以同伴的身份和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。 在成人指導(dǎo)下使用簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品（如電話、電燈、電視機(jī)），知道它們?cè)诩彝ド钪械淖饔谩?能探索磁鐵、彈性等現(xiàn)象，并嘗試記錄觀察結(jié)果。能觀察描述常見的自然現(xiàn)象（如冰、雪、雷鳴、閃電、彩虹）獲取感性經(jīng)驗(yàn)。自然現(xiàn)象能有興趣地觀察描述常見自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨）明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 積極探索自然環(huán)境中動(dòng)植物及沙、石、水等物質(zhì)的基本特征，能描述。 能在教師幫助下用簡(jiǎn)單的詞語或句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試與同伴教師交流。自然科學(xué)自然環(huán)境能用各種感官綜合感知事物明顯特征。 在圖形拼搭、拼拆中理解整體與部分關(guān)系。邏輯與關(guān)系能按物體一個(gè)特征進(jìn)行分組或歸并。 概括圖形兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征分類。 —6片分割的拼圖認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形，知道其特征，并正確命名。 正確使用量詞，能分辨一對(duì)、一付、一雙等圖形與空間幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形，對(duì)生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣并正確指認(rèn)。 比較10以內(nèi)物體數(shù)量，知道多少、一樣多，并按數(shù)量多少排序。 能區(qū)別8以內(nèi)兩組數(shù)量多少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。 掌握5以內(nèi)分解組成。 知道10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰數(shù)關(guān)系，能按順序或倒序排列。 認(rèn)識(shí)1——10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字含義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。 —8以內(nèi)的數(shù)字，但對(duì)數(shù)的含義不是很了解 能正確比較兩組物體的多、少、一樣多。 ，為孩子提供豐富多彩、和諧、寬松的閱讀環(huán)境，充分利用自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，多方面，多渠道，多途徑，多形式，自然而然地開展 早期閱讀活動(dòng)。 措施： 創(chuàng)設(shè)平等融洽的環(huán)境，使幼兒有話可說，有話想說 ，有話敢說，有話就說。能主動(dòng)認(rèn)讀常見字。 并用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出單頁(yè)單幅圖的故事連環(huán)畫的基本內(nèi)容 能細(xì)致地、有順序地觀察圖書畫面的主要變化，并能預(yù)測(cè)故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。早期閱讀了解圖書的一般結(jié)構(gòu) 在成人的指導(dǎo)下觀察單頁(yè)單幅圖的畫面，看懂主要形象，并用自己的語言表達(dá)出來。
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